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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संयुक्त वैधानिक तथा शैक्षणिक प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, ज्ञान के निर्माण (Construction of Knowledge), बाल-केन्द्रित शिक्षा और समावेशी कक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त और प्रामाणिक वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) ज्ञान के सक्रिय निर्माण (Constructivism) पर जोर देती है, जो बच्चों को रटने की पद्धति से दूर ले जाकर उनके अनुभवों को कक्षा से जोड़ती है। इसके साथ ही, 'निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम' (RTE Act 2009) प्रत्येक बच्चे के लिए गुणवत्तापूर्ण प्रारंभिक शिक्षा को कानूनी अधिकार बनाता है तथा धारा 17 के तहत शारीरिक दंड, मानसिक प्रताड़ना और प्रवेश के समय किसी भी प्रकार की स्क्रीनिंग या डोनेशन प्रक्रिया पर पूरी तरह प्रतिबंध लगाता है ताकि समावेशी और भयमुक्त शिक्षा सुनिश्चित हो सके।
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