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Child Development
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अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उद्भव, उनके मनोवैज्ञानिक कारणों तथा अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, जब कोई अधिगमकर्ता किसी जटिल कौशल को सीखते समय निष्पादन में लंबे समय तक कोई प्रगति नहीं दर्शाता (पठार की स्थिति), और इस दौरान यदि वह अपने पूर्व ज्ञान या कौशल के सकारात्मक स्थानांतरण (Positive Transfer) का उपयोग करके इस अवरोध को पार करता है, तो निम्नलिखित में से कौन-सा मनोवैज्ञानिक कारक अधिगम के पठार के निर्माण और उसके निवारण के संदर्भ में सर्वाधिक वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम की प्रक्रिया में जब निरंतर अभ्यास के बावजूद निष्पादन स्तर कुछ समय के लिए स्थिर हो जाता है, तो उसे अधिगम का पठार (Plateau in Learning) कहा जाता है। इसके मुख्य कारणों में मानसिक थकान, प्रेरणा का अभाव, कार्य की जटिलता और पुरानी आदतों का नए कौशल के साथ संघर्ष शामिल है। इसे पार करने के लिए नवीन शिक्षण विधियों, उचित अभिप्रेरणा और गेस्टाल्टवादियों द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि' तथा चाار्स जूड के 'सामान्यीकरण के सिद्धांत' (Theory of Generalization) जैसी अधिगम स्थानांतरण की अवधारणाओं का महत्वपूर्ण योगदान होता है। अधिक विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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