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बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) का प्रतिपादन करते हुए जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) ने बुद्धि को तीन स्वतंत्र आयामों—संक्रियाओं (Operations), अंतर्वस्तुओं (Contents) और उत्पादों (Products)—के रूप में वर्गीकृत किया था। इस मॉडल के अंतर्गत, यदि कोई व्यक्ति किसी दी गई समस्या के समाधान के लिए अपनी स्मृति और संज्ञान का उपयोग करते हुए विभिन्न दिशाओं में स्वतंत्र रूप से अनेक मौलिक एवं भिन्न विचार उत्पन्न करता है, तो गिलफोर्ड के बुद्धि के घन (Intellect Cube) में यह विशिष्ट मानसिक प्रक्रिया किस श्रेणी के अंतर्गत आएगी?

Detailed Explanation

जे.पी. गिलफोर्ड के बुद्धि के त्रिआयामी मॉडल (Structure of Intellect) के अनुसार, बुद्धि को तीन आयामों—संक्रिया (Operations), अंतर्वस्तु (Contents) और उत्पाद (Products) में विभाजित किया गया है। संक्रिया आयाम के अंतर्गत पाँच प्रकार की मानसिक प्रक्रियाएँ आती हैं: संज्ञान, स्मरण, अभिसारी चिंतन, अपसारी चिंतन और मूल्यांकन। जब कोई व्यक्ति किसी समस्या के समाधान के लिए विभिन्न संभावित दिशाओं में नए, मौलिक और बहुविध विचार उत्पन्न करता है, तो उसे 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) कहा जाता है, जो सृजनात्मकता का एक प्रमुख आधार है। इस मनोवैज्ञानिक और सैद्धांतिक पृष्ठभूमि को समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ का अध्ययन कर सकते हैं।
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→ लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगगत स्तर' (Post-conventional Morality) के अंतिम चरण यानी 'सार्वभौमिक नैतिक अंतःकरण अभिमुखीकरण' (Universal Ethical Principle Orientation) का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई परिपक्व व्यक्ति किसी सामाजिक कानून, संस्थागत नियम या वैधानिक आदेश का इस आधार पर सचेत रूप से उल्लंघन करता है कि वह नियम मानवाधिकारों, व्यक्तिगत अंतःकरण की स्वतंत्र गरिमा, न्याय और सार्वभौमिक समानता के बुनियादी सिद्धांतों के विरुद्ध है, तो कोहलबर्ग के इस सर्वोच्च नैतिक प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? → निम्नलिखित में से कौन-सा उपग्रह विशेष रूप से शैक्षिक सेवाओं के लिए समर्पित है? → मनो-प्रेरक डोमेन में शारीरिक गति, समन्वय और ........ कौशल का उपयोग शामिल है। → शिक्षण में 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) का मुख्य लक्ष्य क्या है? → लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वना या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस प्रक्रिया के वास्तविक तात्विक और शैक्षणिक निहितार्थ को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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