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Child Development
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन ड्यूई (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'करके सीखना' (Learning by Doing) और 'विद्यालय समाज का लघु रूप है' इन दोनों संकल्पनाओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प एक प्रगतिशील और बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष के मूल दार्शनिक एवं व्यावहारिक स्वरूप को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) इस मान्यता पर आधारित है कि शिक्षा केवल भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं है, बल्कि यह स्वयं जीवन है। जॉन ड्यूई (John Dewey) के अनुसार, विद्यालय को एक ऐसा समुदाय होना चाहिए जो समाज के लघु रूप (Microcosm of Society) के रूप में कार्य करे, जहाँ छात्र सहयोगात्मक रूप से सामाजिक और प्रायोगिक कार्यों में भाग लें। इस संदर्भ में अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है। बाल-केंद्रित शिक्षा में रटन विद्या को छोड़कर 'करके सीखना' (Learning by Doing) और समस्या-समाधान को सर्वोपरि स्थान दिया जाता है।
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थार्नडाइक के 'तत्परता के नियम' (Law of Readiness), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत तथा स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के तात्विक और न्यूरोलॉजिकल आधार का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षार्थी को किसी नए जटिल कौशल को सीखने के लिए उसकी शारीरिक और मानसिक परिपक्वता का स्तर उस कार्य के अनुकूल बनाया जाता है, तथा साथ ही वांछित अनुक्रिया के तुरंत बाद सकारात्मक पुनरावृत्ति (Positive Reinforcement) प्रदान की जाती है, तो इन तीनों मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों की अंतःक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के विश्वात्मक (Analytical) सिद्धांत के अंतर्गत 'मनोवैज्ञानिक प्रकार' (Psychological Types) के वर्गीकरण में 'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert) की अवधारणाओं तथा उनकी चार मूलभूत मानसिक क्रियाओं—चिंतन (Thinking), भावना (Feeling), संवेदना (Sensation) और अंतर्ज्ञान (Intuition)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी मानसिक ऊर्जा को मुख्य रूप से बाहरी सामाजिक संसार, वस्तुओं और बाह्य क्रियाओं की ओर निर्देशित करता है तथा बाहरी तथ्यों के आधार पर तार्किक एवं वस्तुनिष्ठ निर्णय लेता है, तो जुंग के वर्गीकरण के अनुसार उसका यह विशिष्ट व्यक्तित्व प्रारूप और उससे जुड़ी मानसिक गतिकी निम्नलिखित में से किस श्रेणी के अंतर्गत आएगी?
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मैक्स वर्टहाइमर, वोल्फगैंग कोहलर और कुर्ट कोफ्का द्वारा विकसित गेस्टाल्ट मनोविज्ञान (Gestalt Psychology) के अंतर्गत 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning Theory) की तात्विक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, यह सिद्धांत थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' से किस मौलिक बिंदु पर भिन्न है और कोहलर के चिंपैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों में 'अकास्मात समाधान' (Aha! Experience) की घटना को संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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अब्राहम मास्लो द्वारा प्रतिपादित आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत, जब कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को संतुष्ट करने के पश्चात सामाजिक अपनेपन, आत्म-सम्मान और अंततः अपनी सर्वोच्च आंतरिक क्षमताओं की पूर्ण अभिव्यक्ति की खोज करता है, तो इस संपूर्ण अभिप्रेरणात्मक प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मास्लो के 'कमी जनित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs - D-needs) और 'विकास जनित आवश्यकताओं' (Growth Needs - B-needs) के बीच के वास्तविक तात्विक अंतर को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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