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Child Development
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अधिगम (Learning) के अध्ययन में थार्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect), पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) और स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) की भूमिका और उद्दीपक-अनुक्रिया के स्वरूप का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों के मध्य तात्विक और क्रियात्मक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' के अनुसार जिस कार्य से संतोषजनक परिणाम मिलता है उसकी आवृत्ति बढ़ती है, जो आगे चलकर बी.एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (विकिपीडिया संदर्भ) में पुनर्बलन (Reinforcement) की अवधारणा का आधार बना। इसके विपरीत, इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन में अस्वाभाविक उद्दीपक को स्वाभाविक उद्दीपक से पहले प्रस्तुत किया जाता है जहाँ प्राणी का व्यवहार अनैच्छिक (Respondent behavior) होता है।
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