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Child Development
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य दर्शन और 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम' (RTE Act 2009) की धारा 29 के प्रावधानों के अंतर्गत, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और बाल-केन्द्रित शिक्षाशास्त्र के वास्तविक क्रियान्वयन का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों नीतिगत दस्तावेजों के अंतर्निहित लोकतांत्रिक और समावेशी स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही बाल-केन्द्रित शिक्षा और समावेशी दृष्टिकोण के मजबूत स्तंभ हैं। RTE Act 2009 की धारा 29(2) के तहत पाठ्यक्रम ऐसा होना चाहिए जो बच्चे के ज्ञान, सर्वांगीण विकास और उसकी क्षमताओं को विकसित करे, जिसमें डर, चिंता और तनाव से मुक्त वातावरण शामिल हो। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार शिक्षा प्रणाली को पाठ्यपुस्तकों से आगे ले जाकर वास्तविक जीवन के अनुभवों से जोड़ना आवश्यक माना गया है।
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