त्वरित लिंक्स
Child Development
2 views
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'पारंपरिक नैतिकता के स्तर' (Conventional Morality) के अंतर्गत आने वाले चौथे चरण, यानी 'प्राधिकार और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने की उन्मुखता' (Authority and Social Order Maintaining Orientation) का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस चरण की तात्विक और व्यवहारपरक विशेषता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के नैतिक विकास के सिद्धांत में 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Morality) लगभग 10 से 13 वर्ष की आयु या किशोरावस्था से संबंधित है। इसके चौथे चरण (Stage 4) में 'प्राधिकार और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने की उन्मुखता' (Law and Order Orientation) आती है, जहाँ व्यक्ति यह समझता है कि समाज के सुचारू संचालन और व्यवस्था को बनाए रखने के लिए कानूनों और नियमों का कठोरता से पालन करना प्रत्येक नागरिक का कर्तव्य है। विकिपीडिया संदर्भ
Related Questions
→
बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रस्तुत बुद्धि के स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि किसी मानसिक संक्रिया के दौरान एक व्यक्ति दी गई सूचनाओं के आधार पर कई संभावित और नवीन समाधानों या विकल्पों का सृजन करता है, तो गिलफोर्ड के त्रिविमीय घन (Cube) में इस मानसिक प्रक्रिया को किस प्रमुख आयाम और उसके अंतर्गत किस घटक के रूप में सर्वाधिक सटीक रूप से वर्गीकृत किया जाएगा?
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'रटने की प्रवृत्ति' को समाप्त करने तथा ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ने के वैचारिक आधार का मूल्यांकन करते समय, 'निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009)' की धारा 29 के अंतर्गत निर्धारित किस विशिष्ट प्रावधान के साथ इसका सबसे गहरा और तात्विक सामंजस्य स्थापित होता है?
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, यूनेस्को (UNESCO) और राइट्स ऑफ़ पर्सन्स विद डिसएबिलिटीज एक्ट (RPWD Act 2016) द्वारा समर्थित 'बैरियर-फ्री एनवायरनमेंट' (Barrier-Free Environment) तथा 'सार्वभौमिक डिजाइन' (Universal Design) के सिद्धांतों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, भौतिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक बाधाओं को दूर करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा दृष्टिकोण सर्वाधिक प्रामाणिक एवं प्रभावी माना जाता है?
→
किशोरावस्था .......... के बीच शुरू और समाप्त होती है।
→
बाल विकास के अध्ययन में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं तथा उनके अंतर्निहित सिद्धांतों—विशेष रूप से 'विकास की निरंतरता का सिद्धांत' (Principle of Continuity) और 'विकास की व्यक्तिगत विभिन्नता का सिद्धांत' (Principle of Individual Differences)—का गहन मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन संप्रत्ययों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक और परिणात्मक-गुणात्मक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.