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Child Development
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शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता में सुधार लाने और कक्षा-कक्षीय समस्याओं के वैज्ञानिक विश्लेषण हेतु 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के प्रयोग में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) द्वारा प्रतिपादित मॉडल के अंतर्गत समस्या की पहचान से लेकर निष्कर्षों के सामान्यीकरण और प्रसार (Dissemination) तक के चरणों का सूक्ष्म मूल्यांकन करने पर, कौन-सा विकल्प इस अनुसंधान की चक्रीय प्रकृति (Cyclical Process) और व्यावहारिक प्रभावकारिता के मध्य के संबंध को सर्वाधिक सटीक रूप से रेखांकित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का स्वरूप पूरी तरह से व्यावहारिक और स्थानीय होता है, जिसे शिक्षक या विद्यालय प्रशासक अपनी कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के समाधान के लिए उपयोग करते हैं। स्टीफन कोरे के अनुसार, यह अनुसंधान शिक्षकों को अधिक प्रभावी और वैज्ञानिक बनाता है। इसके अंतर्गत योजना बनाना (Planning), कार्य करना (Acting), अवलोकन करना (Observing), और विचार-परावर्तन (Reflecting) की चक्रीय प्रक्रिया तब तक चलती है जब तक वांछित सुधार न हो जाए। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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