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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जॉन बॉल्बी (John Bowlby) के 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'सुरक्षित संलग्नता या सिक्योर अटैचमेंट' (Secure Attachment)**—जिसे उस प्राथमिक भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक बंधन के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिशु अपने प्राथमिक देखभालकर्ता (Primary Caregiver) को एक सुरक्षित आधार (Secure Base) के रूप में अनुभव करता है, जिससे वह आत्मविश्वास के साथ अपने बाह्य पर्यावरण का अन्वेषण (Exploration) करने में सक्षम होता है और संकट या भय की स्थिति में तुरंत सांत्वना और सुरक्षा प्राप्त करने के लिए देखभालकर्ता के पास वापस लौटता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक नियमन (Emotional Regulation), सामाजिक अन्वेषण और आत्म-विश्वास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के दृष्टिकोण से जॉन बॉल्बी का 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory) बच्चों के सामाजिक-संवेगात्मक विकास का एक आधारभूत स्तंभ है। 'सुरक्षित संलग्नता' (Secure Attachment) वाले बच्चे अपने देखभालकर्ता को 'सुरक्षित आधार' मानते हैं, जिससे उनके मन में दुनिया के प्रति एक सकारात्मक 'आंतरिक कार्य मॉडल' (Internal Working Model) का निर्माण होता है। कक्षा-कक्षीय परिप्रेक्ष्य में, यह संवेगात्मक सुरक्षा विद्यार्थियों को बिना किसी भय के नई शैक्षणिक चुनौतियों का सामना करने, सहपाठियों के साथ सकारात्मक संबंध बनाने और उच्च स्तर की स्वायत्तता व आत्मविश्वास के साथ सीखने के लिए प्रेरित करती है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य मनोवैज्ञानिक कथन है।
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'संरक्षण या कंजर्वेशन' (Conservation)**—जिसे उस तार्किक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक यह समझने में सक्षम हो जाता है कि किसी वस्तु के रूप, आकार या दिखावट में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा, द्रव्यमान, आयतन या संख्या अपरिवर्तित (Constant) रहती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मूर्त संक्रियात्मक चिंतन (Concrete Operational Thinking), मानसिक पलटावी गुण (Reversibility) और तार्किक बोध के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)**—जिसे उस अचेतन मानसिक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके माध्यम से व्यक्ति अपनी अंतरात्मा या अहम् (Ego) को इड (Id) की मूल प्रवृत्तियों और पराहम् (Superego) के दबाव के बीच उत्पन्न होने वाली अत्यधिक चिंता (Anxiety), मानसिक तनाव और संघर्षों से सुरक्षित रखने के लिए विभिन्न प्रकार की मानसिक चालों (जैसे दमन, प्रक्षेपण, युक्तिकरण आदि) का सहारा लेता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, भावनात्मक समायोजन और तनाव प्रबंधन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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