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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) अथवा 'सामाजिक-संज्ञानात्मक सिद्धांत' के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'स्व-प्रभाविता या सेल्फ-इफीकैसी' (Self-Efficacy)**—जिसे उस मनोवैज्ञानिक संप्रत्यय के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति की यह आंतरिक और व्यक्तिगत मान्यता या विश्वास शामिल होता है कि वह किसी विशिष्ट परिस्थिति में अपेक्षित लक्ष्यों को प्राप्त करने, किसी कार्य को सफलतापूर्वक निष्पादित करने और जीवन की जटिल चुनौतियों का सामना करने के लिए अपने व्यवहार को सफलतापूर्वक नियोजित और संचालित कर सकता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के शैक्षणिक प्रदर्शन, आंतरिक अभिप्रेरण (Intrinsic Motivation) और लक्ष्य-निर्धारण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के पाठ्यक्रम और बाल मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) द्वारा प्रतिपादित 'स्व-प्रभाविता' (Self-Efficacy) व्यक्ति के अपने ऊपर उस विश्वास को दर्शाती है जिसके बल पर वह किसी विशिष्ट कार्य को पूरा करने की अपनी क्षमता का आकलन करता है। विकल्प (b) वैज्ञानिक रूप से पूर्णतः सत्य और प्रामाणिक है क्योंकि जिन विद्यार्थियों में उच्च स्व-प्रभाविता होती है, वे कठिन चुनौतियों से घबराते नहीं बल्कि उन्हें एक अवसर के रूप में स्वीकार करते हैं, असफल होने पर भी अपनी मेहनत और दृढ़ता (Resilience) बनाए रखते हैं और अपनी क्षमताओं पर पूरा भरोसा रखते हैं। इसके विपरीत, विकल्प (a) और (d) गलत हैं क्योंकि उच्च स्व-प्रभाविता वाले छात्र खतरे के बजाय चुनौती मानते हैं और निम्न स्व-प्रभाविता वाले छात्र कठिन कार्यों से बचते हैं। विकल्प (c) भी असत्य है क्योंकि स्व-प्रभाविता अनुभव, सफलता के इतिहास और सामाजिक मॉडलिंग के माध्यम से परिवर्तनशील और विकसित होने वाली मानसिक स्थिति है।
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