MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Cognitive Development Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'विकेंद्रीकरण या डीसेंट्रेशन' (Centration बनाम Decentration)**—जिसे उस संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक किसी वस्तु या परिस्थिति के केवल एक ही आयाम (Dimension) या पहलू पर ध्यान केंद्रित करने की अपनी प्रारंभिक प्रवृत्ति (Centration) से ऊपर उठकर, एक ही समय में उसके एकाधिक पहलुओं, गुणों या आयामों (जैसे- लंबाई, चौड़ाई और आयतन) को एक साथ मानसिक रूप से ध्यान में रखते हुए उनका वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन और समन्वय करने में सक्षम हो जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक चिंतन, संरक्षण (Conservation) की समझ और संक्रियात्मक विचार के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) उस महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक कौशल को दर्शाता है जहाँ बच्चा किसी वस्तु या घटना के केवल एक दृश्यमान पहलू (जैसे बर्तन की लंबाई या ऊँचाई) पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय उसके कई पक्षों (ऊँचाई और चौड़ाई दोनों) को एक साथ ध्यान में रखता है। यह क्षमता सामान्यतः 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (7 से 11 वर्ष) में विकसित होती है और यह 'संरक्षण' (Conservation) तथा पलटावी (Reversibility) के नियमों को समझने के लिए अत्यंत आवश्यक है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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