MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'आत्म-प्रभावकारिता' (Self-Efficacy)**—जिसे उस व्यक्ति की अपनी क्षमताओं में उस विश्वास के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके द्वारा वह किसी विशिष्ट परिस्थिति में अपेक्षित प्रदर्शन करने, कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने और अपने जीवन को प्रभावित करने वाली घटनाओं पर नियंत्रण रखने की योग्यता रखता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के प्रेरणा स्तर, शैक्षणिक लचीलेपन और लक्ष्य-प्राप्ति के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के पाठ्यक्रम और बाल मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, अल्बर्ट बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत और उनके द्वारा प्रतिपादित 'आत्म-प्रभावकारिता' (Self-Efficacy) की संकल्पना का यह कथन सबसे अधिक प्रामाणिक है। आत्म-प्रभावकारिता व्यक्ति का अपनी उन क्षमताओं पर विश्वास है जो किसी विशिष्ट कार्य को निष्पादित करने के लिए आवश्यक होती हैं। जिन विद्यार्थियों में उच्च आत्म-प्रभावकारिता होती है, वे कठिन और जटिल लक्ष्यों को चुनते हैं, असफलताओं का सामना करने पर अधिक दृढ़ता दिखाते हैं और अपने संज्ञानात्मक संसाधनों का बेहतर उपयोग करके उच्च शैक्षणिक उपलब्धि प्राप्त करते हैं। इसके विपरीत, कम आत्म-प्रभावकारिता वाले छात्र अपनी क्षमताओं पर संदेह करते हैं और चुनौतियों से बचते हैं।
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