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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'संरक्षण या कंजर्वेशन' (Conservation)**—जिसे उस तार्किक मानसिक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक यह समझ जाता है कि किसी वस्तु के भौतिक रूप, रंग, आकार या विन्यास में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा, आयतन, द्रव्यमान या भार में कोई परिवर्तन नहीं होता (जैसे—एक ही मात्रा के पानी को लंबे और चौड़े गिलास में डालने पर भी पानी की मात्रा समान रहना)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक चिंतन, मूर्त संक्रियात्मक अवस्था और गणितीय-वैज्ञानिक अवधारणाओं के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (लगभग 7 से 11 वर्ष) की एक प्रमुख विशेषता है। इस अवस्था से पहले (पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में) बालक 'केंद्रीयता' (Centration - एक समय में वस्तु के केवल एक ही आयाम पर ध्यान केंद्रित करना) और 'अपूर्वता' (Irreversibility - क्रिया को उल्टे क्रम में न सोच पाना) से ग्रसित होते हैं। जब बालक में संरक्षण की क्षमता विकसित होती है, तो वह विकेंद्रीकरण (Decentration) और उत्क्रमणीयता (Reversibility) के गुणों के माध्यम से यह समझ जाता है कि किसी वस्तु के केवल रूप या आकार के बदलने से उसकी मात्रा, भार या आयतन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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