MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'रक्षा तंत्र या डिफेंस मैकेनिज्म' (Defense Mechanism)** के अंतर्गत आने वाले विशिष्ट प्रकार—**'प्रतिक्रिया निर्माण या रिएक्शन फॉर्मेशन' (Reaction Formation)**—जिसे उस अचेतन मनोवैज्ञानिक युक्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी किसी अस्वीकार्य, अनैतिक या चिंताजनक आंतरिक इच्छा, आवेग या भावना के ठीक विपरीत दिशा में जाकर अत्यधिक रूप से उसका खंडन करने वाला अति-सद्गुणी या अति-संशोधित बाह्य व्यवहार प्रदर्शित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक समायोजन, दमित कुंठाओं और रक्षात्मक प्रवृत्तियों के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के दृष्टिकोण से सिगमंड फ्रायड का 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' अत्यंत महत्वपूर्ण है। फ्रायड के अनुसार, जब अहम (Ego) इड (Id) की अवांछित या अनैतिक इच्छाओं और पराअहम (Superego) के कड़े प्रतिबंधों के बीच उत्पन्न चिंता (Anxiety) से सीधा मुकाबला करने में असमर्थ होता है, तब वह 'रक्षा तंत्र' (Defense Mechanisms) का सहारा लेता है। 'प्रतिक्रिया निर्माण' (Reaction Formation) इसी का एक प्रमुख प्रकार है, जिसमें व्यक्ति अपनी किसी दमित, अस्वीकार्य या सामाजिक रूप से निंदनीय भावना (जैसे किसी के प्रति गहरी शत्रुता का भाव होने पर अत्यधिक दिखावटी प्रेम या स्नेह प्रदर्शित करना) के ठीक विपरीत व्यवहार को अपनाकर अपनी अचेतन चिंता को नियंत्रित करता है। विकल्प 'b' इस वैज्ञानिक संप्रत्यय की सबसे सटीक व्याख्या करता है।
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