पियाजे के अनुसार, कौन सी अवस्था में 'अमूर्त तार्किक चिंतन' (Abstract Logical Thinking) विकसित होता है?

→ गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—मैक्स वर्दिमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फ़गांग कोहलर—द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के तात्विक, संज्ञानात्मक और न्यूरोलॉजिकल आधार का गहन विश्लेषण करने पर, यह सिद्धांत थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल' (Trial and Error) सिद्धांत से किस मौलिक बिंदु पर भिन्न है और अधिगम की प्रक्रिया में 'अकास्मात समाधान' (Aha! Experience) की घटना को क्या रेखांकित करता है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) के दौरान बच्चों में मल त्याग के नियंत्रण से जुड़ी अत्यधिक कठोर या बहुत अधिक उदार अभिभावकीय परवरिश (Parenting Style) का उनके वयस्क व्यक्तित्व के विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है? → अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, जब किसी अधिगम वक्र में प्रारंभिक चरण में सीखने की गति अत्यंत मंद होती है तथा अभ्यास के साथ-साथ इसमें तीव्र प्रगति होती है और अंत में यह पुनः मंद पड़ जाती है, तो इस विशिष्ट प्रकार के वक्र को किस नाम से जाना जाता है और इसकी तात्विक गतिकी क्या दर्शाती है? → स्टर्नबर्ग के 'त्रितंत्र बुद्धि सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) के तीन घटकों—घटकात्मक (Componential/Analytical), अनुभवात्मक (Experiential/Creative) और संदर्भात्मक (Contextual/Practical)—तथा गिलफोर्ड के 'बुद्धि की संरचना मॉडल' (Structure of Intellect Model) के तात्विक और मनोवैज्ञानिक आधारों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों सिद्धांतों के मध्य पाए जाने वाले मूलभूत अंतरों या विशेषताओं को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है? → निम्नलिखित में से कौन संज्ञानात्मक अधिगम का एलिमेंट नहीं है?