युग्म तुलनात्मक निर्णय विधि (Paired Comparison Method) के प्रतिपादक कौन हैं?

→ निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास के 'समीप - दूराभिमुख' सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करता है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक रूप से सीखने के लिए रूपरेखा' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य मूल सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प उन तीन अनिवार्य स्तंभों को सटीक रूप से व्यक्त करता है जो सभी प्रकार के विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों के लिए अधिगम की बाधाओं को दूर करते हैं? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'फैलिस चरण' (Phallic Stage) के दौरान बालकों में उत्पन्न होने वाली 'ओडिपस ग्रंथि' (Oedipus Complex) और बालिकाओं में उत्पन्न होने वाली 'इलेक्ट्रा ग्रंथि' (Electra Complex) की संकल्पना का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करते समय, इस चरण की सबसे महत्वपूर्ण और निर्णायक रक्षात्मक एवं तादात्म्यीकरण (Identification) प्रक्रिया निम्नलिखित में से कौन-सी है? → शैक्षणिक मूल्यांकन की आधुनिक प्रणालियों में 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment), 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) की संकल्पनाओं का गहन तात्विक और प्रक्रियात्मक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों के बीच के कार्यात्मक अंतर और उनके परस्पर संबंधों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शक सिद्धांतों तथा निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के अंतर्गत निर्धारित 'पाठ्यचर्या और मूल्यांकन की प्रक्रिया' का गहन विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, यदि कोई विद्यालय बच्चों के सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करने के लिए 'ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना', 'रटने की प्रणाली से मुक्ति दिलाना', और 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)' को अपनाते हुए भयमुक्त, समावेशी एवं बाल-केंद्रित वातावरण का निर्माण करता है, तो इन वैधानिक एवं शैक्षणिक दस्तावेजों के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?