आत्मज्ञान (Self-Actualization/Self-Realization) का सिद्धांत किसने दिया?

→ हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के बहुबुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सी बुद्धि श्रेणी उस व्यक्ति में सर्वाधिक प्रमुख रूप से पाई जाएगी जो जटिल संगीतीय स्वरलहरियों, लय, ताल और ध्वनियों के प्रति अत्यधिक संवेदनशील है तथा संगीत रचना या वादन में असाधारण कौशल प्रदर्शित करता है? → अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम का स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का गहन अध्ययन करते समय, यदि कोई अधिगमकर्ता गणित विषय में सीखे गए तार्किक सिद्धांतों का उपयोग भौतिकी की समस्याओं को हल करने में करता है, जिससे उसकी सीखने की गति तीव्र हो जाती है, किंतु कुछ समय पश्चात निरंतर अभ्यास के बावजूद उसके निष्पादन में कोई सुधार नहीं होता और ग्राफ एक क्षैतिज रेखा (Horizontal Line) में परिवर्तित हो जाता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया और उसके अंतर्निहित मनोवैज्ञानिक कारणों को किस रूप में परिभाषित किया जाएगा? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बालकों द्वारा महारत हासिल की जाने वाली 'संरक्षण' (Conservation), 'वर्गीकरण' (Classification) और 'क्रमबद्धता' (Seriation) की योग्यताओं के साथ-साथ, 'औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) में उभरने वाले 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-deductive Reasoning) और 'अमूर्त चिंतन' के तात्विक और विकासात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवस्थाओं के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक और संज्ञानात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है? → क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और विद्यालयी शिक्षण विधियों के व्यावहारिक अनुप्रयोग के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अनुसंधान पद्धति की मूल प्रकृति, उद्देश्य और शिक्षण सुधार की प्रक्रिया को सर्वाधिक सटीक एवं वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संकेंद्रित एवं अंतर्संबंधित प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, इन दोनों दस्तावेजों द्वारा विद्यालयों में 'बाल-केंद्रित शिक्षा' (Child-Centered Education), 'ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना' तथा 'रटने की प्रवृत्ति से मुक्ति' के उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम सर्वाधिक मौलिक और संवैधानिक रूप से अनिवार्य माना गया है?