बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने दिया?

→ शैक्षणिक मूल्यांकन (Educational Assessment) के अंतर्गत 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करते हुए, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के परिप्रेक्ष्य में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक विश्लेषणात्मक और तार्किक रूप से सही है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'विशिष्ट बालकों' (Children with Special Needs - CWSN) के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के विधिक प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, 'समग्र शिक्षा अभियान' (Samagra Shiksha Abhiyan) के अंतर्गत विद्यालयों में 'रिसोर्स रूम' (Resource Room) और 'विशेष शिक्षकों' (Special Educators) की भूमिका के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है? → मानव विकास की प्रक्रिया में आनुवंशिकता (Heredity) और वातावरण (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में, वुडवर्थ (Woodworth) का यह कथन कि 'विकास, आनुवंशिकता और वातावरण का गुणनफल है' (Development = Heredity × Environment), निम्नलिखित में से किस महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निष्कर्ष को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक डिज़ाइनर फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य सिद्धांतों—संलग्नता के बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement), प्रतिनिधित्व के बहुविध साधन (Multiple Means of Representation), और अभिव्यक्ति के बहुविध साधन (Multiple Means of Action and Expression) का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षक अपनी कक्षा में विभिन्न प्रकार की विशिष्ट आवश्यकताओं वाले बच्चों (जैसे श्रवण बाधित, दृष्टि बाधित, और स्वांसन स्पेक्ट्रम विकार से ग्रसित) को शामिल करने के लिए इन सिद्धांतों को लागू करता है, तो UDL का कौन-सा सिद्धांत 'विद्यार्थी को यह विकल्प देने पर जोर देता है कि वे अपने ज्ञान को कैसे प्रदर्शित और अभिव्यक्त कर सकते हैं'? → अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत के 'अभ deficiency needs' (अभाव या न्यूनता आवश्यकताएं) और 'growth needs' (विकास आवश्यकताएं) के मध्य के सबसे बुनियादी और तात्विक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?