स्व-यथार्थीकरण अभिप्रेरणा का सिद्धांत किसने दिया?

→ बी. एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के सिद्धांत में पुनर्बलन (Reinforcement) की अनुसूचियों (Schedules of Reinforcement) का विशेष महत्व है। यदि किसी शिक्षण परिस्थिति में एक शिक्षक छात्र को उसके द्वारा किए गए सही उत्तरों की संख्या के आधार पर (जैसे प्रत्येक 5वें सही उत्तर के बाद) निश्चित अंतराल या संख्या के पश्चात पुनर्बलन प्रदान करता है, तो इसे अनुसूची के किस विशिष्ट प्रकार के अंतर्गत रखा जाएगा और यह शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) से किस प्रकार भिन्न है? → एक विद्यालय के प्रधानाचार्य और शिक्षक कक्षा-कक्ष की विशिष्ट समस्याओं (जैसे छात्रों में गणित के प्रति भय या अनुशासनहीनता) के समाधान के लिए एक ऐसी चक्रीय शोध प्रक्रिया का उपयोग करते हैं जिसमें 'तथ्य संकलन, योजना, क्रियान्वयन, और त्वरित मूल्यांकन' शामिल होता है। इस संपूर्ण प्रक्रिया का केंद्रीय उद्देश्य सामान्य सिद्धांतों का निर्माण करना न होकर तात्कालिक व्यावहारिक समस्याओं का समाधान करना है। शिक्षण विधियों और शोध के संदर्भ में इस पद्धति की सबसे प्रमुख विशेषता क्या है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'सार्वभौमिक रूप से अभिकल्पित अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों और विविध अधिगमकर्ताओं (Diverse Learners) की आवश्यकताओं के मनोवैज्ञानिक तथा शैक्षणिक समायोजन का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प UDL के तीन मूल सिद्धांतों (प्राप्ति के साधन, अभिव्यक्ति के साधन और सहभागिता के साधन) को कक्षा-कक्षीय परिवेश में सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से चरितार्थ करता है? → कक्षा में 'सक्रिय अधिगम' (Active Learning) के लिए सबसे प्रभावी विधि कौन सी है? → कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) को कैसे प्रोत्साहित करना चाहिए?