बाल विकास पर दो प्रमुख प्रभाव क्या है?

→ लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के संदर्भ में, 'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता का स्तर' (Post-Conventional Level) के अंतिम चरण यानी 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास' (Universal Ethical Principles Orientation) की सबसे विशिष्ट तात्विक और मनोवैज्ञानिक विशेषता निम्नलिखित में से कौन-सी है? → अधिगम (Learning) के सैद्धांतिक परिप्रेक्ष्य में थार्नडाइक के 'तत्परता के नियम' (Law of Readiness), पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) तथा स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के तात्विक और तुलनात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी यांत्रिक उद्दीपक की अनुपस्थिति में भी स्वैच्छिक अनुक्रियाओं द्वारा पर्यावरण पर प्रभाव डालता है और अपनी क्रिया के संतोषजनक परिणामों अथवा 'पुनर्बलन' के माध्यम से व्यवहार को पुनरावृत्ति हेतु सुदृढ़ करता है, तो अधिगम की यह प्रक्रिया निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक सिद्धांत के साथ सर्वाधिक सटीकता से संरेखित होती है? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की सबसे प्रमुख तात्विक और तार्किक विशेषता निम्नलिखित में से किसे माना जाता है? → अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) में 'कमी आधारित आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास आधारित आवश्यकताओं' (Growth Needs या B-Needs) का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इन दोनों श्रेणियों के मध्य पाए जाने वाले उस दार्शनिक एवं प्रेरणात्मकीय अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है जो मानव प्रेरणा की दिशा को निर्धारित करता है? → लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान निर्माण' (Scaffolding) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के क्रियात्मक और तात्विक संबंध को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?