2001 में ब्लूम की टैक्सोनॉमी के संशोधित संस्करण में, संज्ञा 'संश्लेषण' को निम्नलिखित में से किस क्रिया में बदल दिया गया था?

→ शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) की मूल संकल्पना का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जहाँ 'सतत' (Continuous) भाग अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतरता और सुधारात्मक पक्षों पर बल देता है, वहीं 'व्यापक' (Comprehensive) भाग विद्यार्थी के विकास के किन प्रमुख आयामों का समावेशन करता है और यह पारंपरिक परीक्षा प्रणाली से किस प्रकार भिन्न है? → विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) से पीड़ित शिक्षार्थियों में मस्तिष्क के तंत्रिका-विज्ञान संबंधी (Neurological) और दृश्य-प्रेरक (Visuo-Motor Integration) समन्वय की जटिलताओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस विकासात्मक लेखन विकार की वास्तविक तात्विक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है? → थार्नडाइक के संयोजनवाद (Connectionism), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) तथा स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के अधिगम सिद्धांतों का तुलनात्मक विश्लेषण करने पर, यदि एक जीव किसी उद्दीपक की अनुपस्थिति में स्वयं अपनी स्वेच्छा से अनुक्रिया (Emitted Response) करता है और उसके परिणाम स्वरूप उसे पुनर्बलन (Reinforcement) प्राप्त होता है, जबकि दूसरी ओर एक अन्य स्थिति में उद्दीपक के अनिवार्य रूप से उपस्थित होने पर ही जीव एक विवश अनुक्रिया (Elicited Response) देने के लिए बाध्य होता है, तो इन दोनों अधिगम रूपों (R-type और S-type अनुबंधन) के तात्विक नियंत्रण तंत्र और उनके मुख्य प्रतिपादकों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? → बाल विकास में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) की सापेक्षिक भूमिका और उनकी अंतःक्रिया के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण सबसे अधिक वैज्ञानिक और आधुनिक रूप से मान्य है? → छात्र निम्नलिखित में से किस गतिविधि के द्वारा वैज्ञानिक जाँच और उच्चतर कोटि चिंतन का अभ्यास कर सकते हैं?