निम्नलिखित में से कौन EVS का विषय नहीं है?

→ सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'फैलिस अवस्था' (Phallic Stage) में बालकों द्वारा अनुभव की जाने वाली 'ईडिपस कॉम्प्लेक्स' (Oedipus Complex) और बालिकाओं द्वारा अनुभव की जाने वाली 'इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स' (Electra Complex) की गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था (लगभग 3 से 6 वर्ष) के दौरान व्यक्तित्व विकास और पहचान निर्माण (Identification) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'मुखीय अवस्था' (Oral Stage) की तात्विक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस प्रथम विकासात्मक चरण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → अधिगम के किस सिद्धांत को 'समीपता का सिद्धांत' (Contiguity Theory) भी कहा जाता है? → बुद्धि के 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के प्रतिपादक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) तथा 'पदानुक्रमित बुद्धि सिद्धांत' (Hierarchical Theory of Intelligence) के प्रतिपादक फिलिप वर्नन (Philip Vernon) के सिद्धांतों का गहन तुलनात्मक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों मॉडलों के बीच के वास्तविक तात्विक एवं पदानुक्रमित संबंधों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है? → किसने पाठ्यचर्या को चार पहलुओं जैसे उत्पाद, एक कार्यक्रम, एक इच्छित अधिगम परिणाम, एक नियोजित शिक्षार्थी अनुभव में वर्गीकृत किया?