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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समायोजन तंत्र' (Defense Mechanisms) के मनोवैज्ञानिक संदर्भ में, अन्ना फ्रायड (Anna Freud) द्वारा विश्लेषित और सिगमंड फ्रायड द्वारा प्रतिपादित रक्षा युक्तियों में से 'प्रतिगमन' (Regression) का सबसे सटीक मनोवैज्ञानिक तात्पर्य निम्नलिखित में से क्या है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के दृष्टिकोण से 'समायोजन तंत्र' (Defense Mechanisms) एक अत्यंत महत्वपूर्ण टॉपिक है। 'प्रतिगमन' (Regression) एक ऐसा रक्षा तंत्र है जिसमें व्यक्ति अत्यधिक तनाव, चिंता, निराशा या संकट की स्थिति में अपनी वर्तमान परिपक्वता को छोड़कर विकास के पूर्ववर्ती (पहले के) या अधिक बालसुलभ चरणों में आचरण करने लगता है (जैसे परीक्षा के तनाव में बच्चे का अंगूठा चूसना या रोने लगना)। विकल्प 'a' प्रतिक्रिया निर्माण (Reaction Formation) को, विकल्प 'c' युक्तिकरण (Rationalization) को तथा विकल्प 'd' दमन (Repression) को दर्शाता है। अतः विकल्प 'b' सही उत्तर है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समाजीकरण की प्रक्रिया' (Process of Socialization) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, यूरी ब्रॉन्फेनब्रेनर (Urie Bronfenbrenner) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकी तंत्र सिद्धांत' (Ecological Systems Theory: माइक्रोगेम, मेसोग्रेम, एक्सोग्रेम, मैक्रोगेम और क्रोनोग्रेम) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्राल स्ट्रिएटम' (Ventral Striatum), 'मेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Medial Prefrontal Cortex), और 'इंसुला' (Insula) के बीच सामाजिक जुड़ाव, सांस्कृतिक मूल्य internalization, और अनुकूली व्यवहार की सक्रियण गतिकी, तथा जॉर्ज हर्बर्ट मीड (George Herbert Mead) के 'सामाजिक आत्म का विकास सिद्धांत' (Theory of the Social Self: 'मैं' (I) और 'मुझे' (Me)) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-सोशलाइजेशन ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Socialization Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक सहकर्मी संस्कृति, सामुदायिक सहभागिता व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-आकृतिक प्रदेशों के अंतर्गत मृदा अपरदन, बीहड़ भूमि और उससे प्रभावित क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी-पश्चिमी एवं मध्यवर्ती क्षेत्रों में विशेषकर चंबल, यमुना, केन और बेतवा नदियों के अपवाह तंत्र द्वारा 'अवनालिका अपरदन' (Gully Erosion) के कारण बड़े पैमाने पर बीहड़ (Ravines) भूमि का निर्माण हुआ है, जिससे इटावा, औरैया और जालौन जिले सर्वाधिक प्रभावित हैं।
2. उत्तर प्रदेश में वायु अपरदन (Wind Erosion) से राज्य का पश्चिमी क्षेत्र विशेष रूप से प्रभावित होता है, जहाँ शुष्क हवाओं के कारण कृषि योग्य उपजाऊ ऊपरी मृदा का क्षरण होता है।
3. उत्तर प्रदेश के तराई क्षेत्र में अत्यधिक वर्षा और जलभराव के कारण 'चादर अपरदन' (Sheet Erosion) की समस्या सबसे गंभीर रूप में पाई जाती है, जिससे यहाँ की मृदा में नाइट्रोजन और पोटाश की मात्रा स्थायी रूप से बढ़ जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता' (Creativity) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक ई.पी. टोरेंस (E.P. Torrance) द्वारा विकसित 'टोरेंस टेस्ट्स ऑफ़ क्रिएटिव थिंकिंग' (Torrance Tests of Creative Thinking - TTCT) के अंतर्गत, सृजनात्मक सोच के मूल्यांकन में निम्नलिखित में से किस मुख्य घटक को 'मौलिकता' (Originality) के सांख्यिकीय और मनोवैज्ञानिक माप के रूप में सबसे अधिक प्राथमिकता दी जाती है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार 'संरक्षण' (Conservation) का गुण किस अवस्था में विकसित होता है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियाँ' (Learning Styles) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, नील फ्लेming (Neil Fleming) द्वारा प्रतिपादित 'VARK मॉडल' (Visual, Auditory, Reading/Writing, and Kinesthetic Learning Styles) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ऑक्सीपिटल लोब' (Occipital Lobe), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus), 'प्रीमोटर कॉर्टेक्स' (Premotor Cortex), और 'ब्रोका-वर्निक भाषा नेटवर्क' के बीच संवेदी-विशिष्ट कॉर्टिकल प्रसंस्करण (Sensory-specific Cortical Processing), क्रॉस-मोडल इंटीग्रेशन, और डोमेन-आधारित न्यूरल सिंक्रनाइज़ेशन की सक्रियण गतिकी, तथा हॉवर्ड गार्डनर के 'बहुबुद्धि सिद्धांत' के संवेदी तौर-तरीकों के साथ उनके पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मल्टीसेंसरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Multisensory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत अधिगम प्राथमिकताओं का सम्मान, लचीले शिक्षण परिवेश व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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