कक्षा में 'समावेशी शिक्षा' के तहत एक शिक्षक की क्या भूमिका है?

→ निम्नलिखित में से कौन-सा सामाजिक अध्ययन शिक्षक द्वारा सामना की जाने वाली समस्याओं का उदाहरण “नहीं” है? → बुद्धि (Intelligence) के क्षेत्र में रॉबर्ट स्टर्नबर्ग द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि का त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) की तात्विक और संज्ञानात्मक संरचना का गहन विश्लेषण करने पर, इस सिद्धांत के तीन उप-सिद्धांतों—घटकीय या विश्लेषणात्मक बुद्धि (Componential/Analytical Intelligence), आनुभविक या सृजनात्मक बुद्धि (Experiential/Creative Intelligence), और संदर्भगत या व्यावहारिक बुद्धि (Contextual/Practical Intelligence)—में से 'संदर्भगत बुद्धि' (Contextual Intelligence) निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक और व्यावहारिक क्षमता को सर्वाधिक सटीक रूप से प्रदर्शित करती है? → थार्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error Theory) में दिए गए मुख्य अधिगम नियमों (Law of Exercise, Law of Effect, Law of Readiness) के संदर्भ में, यदि कोई छात्र किसी गणितीय समस्या को हल करते समय बार-बार असफल होने के बावजूद अभ्यास जारी रखता है और अंततः सही नियम ढूंढ लेता है, तो इस प्रक्रिया में थार्नडाइक के किस मुख्य नियम का प्रत्यक्ष और सबसे मजबूत प्रभाव संचालित हो रहा है? → अधिगम के किस सिद्धांत में 'उद्दीपन का विलोपन' (Extinction) सबसे पहले देखा गया? → बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत 'विकास की अनवरतता और एकीकरण का सिद्धांत' (Principle of Continuity and Integration) का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस बात की सबसे प्रामाणिक वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है कि शारीरिक, मानसिक और संवेगात्मक विकास किस प्रकार एक एकीकृत और क्रमिक प्रक्रिया के रूप में संचालित होते हैं?