उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास के सिद्धांत' के संदर्भ में, लॉरेन्स कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के तीन स्तरों और उनके छह चरणों के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगत स्तर' (Post-Conventional Level) के दो महत्वपूर्ण चरणों—'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' (Social Contract and Individual Rights) तथा 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत' (Universal Ethical Principles)—के दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक स्वरूप तथा कैरोल गिलीगन (Carol Gilligan) द्वारा कोहलबर्ग के सिद्धांत की की गई आलोचना (जिसमें उन्होंने 'देखभाल की नैतिकता' या 'इथिक्स ऑफ केयर' का प्रतिपादन किया) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

लॉरेन्स कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) ने नैतिक विकास के सिद्धांत में 3 स्तर और 6 चरण बताए हैं। उनका सर्वोच्च चरण (छठा चरण) 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत' है जो अमूर्त न्याय, मानवाधिकारों और विवेक पर आधारित होता है। कोहलबर्ग के सिद्धांत की मुख्य आलोचना उनकी शिष्या कैरोल गिलीगन (Carol Gilligan) ने अपनी पुस्तक 'इन ए डिफरेंट वॉयस' में की। गिलीगन ने तर्क दिया कि कोहलबर्ग का शोध मुख्य रूप से पुरुषों और लड़कों के नमूनों पर आधारित था, जिससे यह न्याय और अधिकारों (Justice Perspective) पर अधिक केंद्रित हो गया, जबकि महिलाओं और बालिकाओं का नैतिक विकास संबंधों, सहानुभूति और 'देखभाल की नैतिकता' (Ethics of Care) के दृष्टिकोण से संचालित होता है। अतः विकल्प (a) इस जटिल संदर्भात्मक अंतर को सर्वाधिक सटीकता से स्पष्ट करता है।