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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के गेस्टाल्टवादी सिद्धांत' (Gestalt Theory of Learning) के संदर्भ में, मैक्स वर्दइमर (Max Wertheimer), वोल्फगांग कोहलर (Wolfgang Köhler), और कुर्त कोफ्का (Kurt Koffka) द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के अंतर्गत 'सम्पूर्णता का नियम' (Law of Good Gestalt), 'अकास्मिक समाधान' (Aha! Experience), और 'संज्ञानात्मक पुनर्रचना' (Cognitive Restructuring) के वैज्ञानिक स्वरूप तथा एडवर्ड थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के साथ उनके तुलनात्मक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों (मैक्स वर्दइमर, वोल्फगांग कोहलर और कुर्त कोफ्का) ने 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' प्रतिपादित किया। उनके अनुसार, सीखना या समस्या का समाधान यांत्रिक (Mechanical) न होकर संज्ञानात्मक (Cognitive) होता है। इसमें व्यक्ति परिस्थिति के विभिन्न अंगों को अलग-अलग देखने के बजाय उन्हें एक 'सम्पूर्ण इकाई' के रूप में देखता है और अचानक 'Aha! Experience' (सूझ) के माध्यम से समस्या हल करता है। यह थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल' (Trial and Error) सिद्धांत के बिल्कुल विपरीत है, जहाँ प्रयास क्रमिक और यांत्रिक होते हैं। अतः विकल्प (d) पूर्णतः सत्य और सर्वाधिक उपयुक्त है।
Related Questions
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-cultural Theory) और संज्ञानात्मक विकास की अवधारणा के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वायगोत्स्की के अनुसार बालक का संज्ञानात्मक विकास किसी सामाजिक या सांस्कृतिक संदर्भ से स्वतंत्र रूप से एकांत में होने वाली प्रक्रिया है, जिसमें भाषा केवल एक गौण उपकरण है जो विचार को प्रभावित नहीं करती है।
2. 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो बच्चे के स्वतंत्र रूप से किसी समस्या को हल करने के स्तर और किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी (More Knowledgeable Other - MKO) के मार्गदर्शन में समस्या हल करने के स्तर के बीच होता है।
3. 'चान्स्कैफल्डिंग' (Scaffolding) या मचान/पाड़ उस अस्थायी सहयोग या समर्थन को कहते हैं जो सीखने की प्रक्रिया के दौरान शुरुआती चरणों में दिया जाता है और जैसे-जैसे बच्चे की दक्षता बढ़ती जाती है, उस समर्थन को धीरे-धीरे कम कर दिया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के लोक नृत्यों, संगीत घरानों और सांस्कृतिक परंपराओं के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'ख्याल नृत्य' उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र का एक प्रसिद्ध लोक नृत्य है, जिसे मुख्य रूप से पुत्र जन्मोत्सव के अवसर पर रंग-बिरंगे कागजों और बांसों से बने मंदिरनुमा आकार को सिर पर रखकर महिलाओं द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।
2. उत्तर प्रदेश में 'कथक' शास्त्रीय नृत्य के विकास में लखनऊ घराना और वाराणसी घराना दोनों का ही विशिष्ट योगदान रहा है, जहाँ लखनऊ घराना भाव, अभिनय और लास तांडव के संलयन के लिए जाना जाता है।
3. प्रसिद्ध 'चौतीर' और 'कजरी' गीत उत्तर प्रदेश के मिर्जापुर और वाराणसी क्षेत्रों में वर्षा ऋतु के आगमन पर गाए जाने वाले पारंपरिक लोकगीत हैं, जिन्हें उत्तर प्रदेश की लोक संस्कृति की अमूल्य थाती माना जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की प्रमुख झीलों, तालों और उनकी भौगोलिक अवस्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'फुलहर झील' (Phulhar Lake) - पीलीभीत जिला (यह गोमती नदी का उद्गम स्थल भी है)
2. 'बड़ा ताल' (गोखुर झील) - शाहजहाँपुर जिला
3. 'राधा कुंड' - गोवर्धन, मथुरा जिला
4. 'मोती झील' - कानपुर नगर जिला
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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भारतीय संविधान के किस अनुच्छेद के तहत 'अस्पृश्यता का अंत' (Untouchability) किया गया है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्लेक्सिया (Dyslexia - पठन वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, मार्गरेट स्नोling (Margaret Snowling) और आधुनिक न्यूरोसाइंस के 'फोनोलॉजिकल डेफिसिट हाइपोथेसिस' (Phonological Deficit Hypothesis) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus - STG), 'वेंट्रल ऑर्थोग्राफिक प्रोसेसिंग स्ट्रीम' (Ventral Visual Word Form Area - VWFA) और 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area) के बीच श्रवण-ध्वनि प्रसंस्करण, दृश्य शब्द रूप मानचित्रण और फ़ोनेम-ग्राफ़ेम एकीकरण की सक्रियण विसंगति, तथा शेली शेविट (Sally Shaywitz) और आधुनिक न्यूरो-इमेजिंग अध्ययनों के 'फंक्शनल डिसकनेक्टिविटी मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी फोनिक्स आधारित शिक्षाशास्त्र (Multisensory Structured Literacy - Orton-Gillingham Approach) और विद्यार्थियों में पठन प्रवाह, वर्तनी सटीकता व समग्र साक्षरता दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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