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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD), 'मचान या पाड़' (Scaffolding), और 'संसक्तात्मक मध्यस्थता' (Cultural Mediation) के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत 'अवलोकनारात्मक अधिगम' (Observational Learning) के चार प्रमुख घटकों—'अवधारण' (Attention), 'स्मरण' (Retention), 'पुनरुत्पादन' (Reproduction), और 'अभिप्रेरणा' (Motivation)—के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Detailed Explanation

लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) वास्तविक विकास स्तर और संभावित विकास स्तर के बीच का अंतर है, जहाँ 'मचान' (Scaffolding) MKO द्वारा दी जाने वाली अस्थायी सहायता है। दूसरी ओर, अल्बर्ट बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत (या सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत) के अनुसार, व्यक्ति दूसरों के व्यवहार का अवलोकन करके (मॉडेलिंग) सीख सकता है, जिसमें ध्यान, स्मरण, पुनरुत्पादन और अभिप्रेरणा की प्रक्रियाएँ शामिल होती हैं तथा यह प्रत्यक्ष पुनर्बलन के बिना भी संज्ञानात्मक मध्यस्थता से संभव है।
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