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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के मनोविश्लेषणात्मक और विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण' के संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) द्वारा प्रतिपादित 'व्यक्तित्व की संरचनात्मक संकल्पना' (Structural Model of Personality) के अंतर्गत 'इदम' (Id), 'अहम्' (Ego), और 'पराअहम्' (Superego) के पारस्परिक गत्यात्मक संघर्ष, तथा कार्ल गुस्ताव जुंग (Carl Gustav Jung) द्वारा प्रतिपादित 'विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान' (Analytical Psychology) के अंतर्गत 'व्यक्तिगत अचेतन' (Personal Unconscious) और 'सामूहिक अचेतन' (Collective Unconscious)—जिसमें 'आर्कटाइप्स' (Archetypes) जैसे 'परसोना' (Persona), 'एनिमा/एनिमस' (Anima/Animus), और 'शैतान/छाया' (Shadow) सम्मिलित हैं—के वैज्ञानिक स्वरूप के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सिगमंड फ्रायड के मनोविश्लेषणवाद के अनुसार, 'इदम' (Id) जन्मजात होता है, जो आनंद सिद्धांत (Pleasure Principle) पर आधारित होता है और अचेतन मन में संचालित होता है। दूसरी ओर, कार्ल गुस्ताव जुंग (Carl Gustav Jung) ने अपने 'विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान' में व्यक्तिगत अचेतन से भी गहरे स्तर पर 'सामूहिक अचेतन' (Collective Unconscious) की परिकल्पना की, जो नस्लीय और वंशागत अनुभवों (Ancestral Experiences) पर आधारित होता है। इसमें 'आर्कटाइप्स' (Archetypes) जैसे 'छाया' (Shadow), 'परसोना' (Persona), और 'एनिमा/एनिमस' पाए जाते हैं। अतः विकल्प (A) सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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उत्तर प्रदेश की प्रमुख नदियों और उनके उद्गम स्थल के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए: 1. यमुना नदी - इसका उद्गम स्थल उत्तराखंड के उत्तरकाशी जिले में स्थित बंदरपूंच के पश्चिमी ढाल पर स्थित यमुनोत्री ग्लेशियर है। 2. रामगंगा नदी - इसका उद्गम स्थल नैनीताल के पास गढ़वाल की पहाड़ियों (दूधातोली श्रेणी) से है। 3. बेतवा नदी - इसका उद्गम स्थल मध्य प्रदेश के रायसेन जिले के कुमारगांव (विंध्याचल पर्वत श्रृंखला) से है। उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage - लगभग 2 से 7 वर्ष) की निम्नलिखित में से कौन-सी प्रमुख विशेषताएँ हैं?
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2. 'अहंप्रतिपत्ति / अहंप्रेंद्रीकरण' (Egocentrism), जिसके कारण बच्चा यह मान लेता है कि दूसरे व्यक्ति उसके अपने दृष्टिकोण, विचारों और अनुभवों को ही देख रहे हैं और दुनिया को ठीक वैसे ही अनुभव करते हैं जैसे वह करता है।
3. 'संरक्षण' (Conservation) और 'पलटावी' (Reversibility) की क्षमता का पूर्ण विकास, जिससे बच्चा यह समझ जाता है कि किसी वस्तु का आकार बदलने पर उसकी मात्रा अपरिवर्तित रहती है और किसी प्रक्रिया को उल्टी दिशा में भी सोचा जा सकता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ई.एल. थार्नडाइक (E.L. Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और चार्ल्स जुड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के बीच के वैज्ञानिक और दार्शनिक अंतर के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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प्राचीन भारतीय इतिहास के महाजनपद काल के संदर्भ में, सोलह महाजनפदों (Sixteen Mahajanapadas) और उनके आधुनिक भौगोलिक क्षेत्रों के निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. मल्ल महाजनपद — आधुनिक गोरखपुर और देवरिया क्षेत्र (कुशीनगर और पावा)
2. कुरु महाजनपद — आधुनिक दिल्ली, मेरठ और हरियाणा का कुछ भाग (हस्तिनापुर)
3. पांचाल महाजनपद — आधुनिक रोहिलखंड क्षेत्र, बरेली, बदायूं और फर्रुखाबाद (अहिच्छत्र और कम्पिल)
4. चेदि महाजनपद — आधुनिक बुंदेलखंड क्षेत्र (शक्तिमती)
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास एवं अधिगम की बाधाएं' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS), 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्कास' (Superior Temporal Sulcus - STS), और 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN) के बीच सामाजिक-संवादात्मक विफलता, मानसिक सिमुलेशन में कमी, और 'थ्योरी ऑफ़ माइंड' (Theory of Mind) की शिथिलता की सक्रियण गतिकी, तथा साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) के 'एम्पैथाइजिंग-सिस्टमेटाइजिंग (E-S) थ्योरी' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ऑटिज्म ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Autism Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक-संवेगात्मक कौशल, दृश्य-आधारित संरचनात्मक दिनचर्या (Visual Schedules) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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