शिक्षण में 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा किसके द्वारा प्रतिपादित की गई थी?

→ मानव विकास के संदर्भ में वंशानुक्रम (Heredity) और पर्यावरण (Environment) की अंतःक्रिया के अध्ययन के दौरान 'रिएक्शन रेंज' (Reaction Range) की अवधारणा यह स्पष्ट करती है कि किसी व्यक्ति की आनुवंशिक संरचना (Genotype) उसके बौद्धिक या शारीरिक विकास की अधिकतम सीमा तय करती है, जबकि पर्यावरण यह निर्धारित करता है कि वह व्यक्ति उस सीमा के किस बिंदु तक पहुँचेगा। इस वैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है? → शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'संकलनत्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के मध्य प्रक्रियात्मक एवं उद्देश्यपरक अंतर का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों की वास्तविक प्रकृति को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के आलोक में, प्राथमिक विद्यालयों में ज्ञान के निर्माण, बाल-केन्द्रित शिक्षा और समावेशी दृष्टिकोण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक और तार्किक है? → थार्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error Theory) में दिए गए मुख्य अधिगम नियमों (Law of Exercise, Law of Effect, Law of Readiness) के संदर्भ में, यदि कोई छात्र किसी गणितीय समस्या को हल करते समय बार-बार असफल होने के बावजूद अभ्यास जारी रखता है और अंततः सही नियम ढूंढ लेता है, तो इस प्रक्रिया में थार्नडाइक के किस मुख्य नियम का प्रत्यक्ष और सबसे मजबूत प्रभाव संचालित हो रहा है? → लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत, 'रूढ़िगत नैतिकता का स्तर' (Conventional Level) के दूसरे चरण यानी 'प्राधिकार और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का अभिमुखीकरण' (Authority and Social Order-Maintaining Orientation) का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक और तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस चरण के सबसे मौलिक और विशिष्ट लक्षण को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?