त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'मूल्यांकन और मापन (Evaluation and Measurement) के आधुनिक मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Taxonomy of Educational Objectives) के 'संज्ञानात्मक पक्ष' (Cognitive Domain) के अंतर्गत सर्वोच्च स्तरों—'संश्लेषण' (Synthesis / सृजन) और 'मूल्यांकन' (Evaluation)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) और 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (ACC) की आलोचनात्मक चिंतन और निर्णय लेने की सक्रियण प्रक्रिया, तथा नॉर्मन ग्रोनलुंड (Norman Gronlund) और रॉबर्ट ग्लेसर (Robert Glaser) द्वारा प्रतिपादित 'मानदंड-संदर्भित परीक्षण' (Criterion-Referenced Testing) और 'निदानात्मक एवं रचनात्मक मूल्यांकन' (Diagnostic and Formative Assessment) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक दक्षताओं तथा स्व-नियमन (Self-Regulation) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के उन्नत बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम के अंतर्गत मूल्यांकन, मापन, संज्ञानात्मक विकास के उच्च स्तरों और उनके न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आधारों का गहन परीक्षण करता है। बेंजामिन ब्लूम के संज्ञानात्मक पक्ष (Cognitive Domain) के शीर्ष स्तरों—जैसे संश्लेषण (Creation) और मूल्यांकन (Evaluation)—के लिए मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) और 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (ACC) की आवश्यकता होती है, जो कार्यकारी कार्यों, त्रुटि पहचान (Error detection) और जटिल निर्णय लेने में सक्रिय होते हैं। जब इसे नॉर्मन ग्रोनलुंड के रचनात्मक और निदानात्मक मूल्यांकन तथा सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के साथ जोड़ा जाता है, तो यह विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय आलोचनात्मक चिंतन और स्व-नियमन (Self-Regulation) को बढ़ावा देता है। अतः विकल्प (b) इस जटिल अंतर्संबंध को पूर्णतः और वैज्ञानिक रूप से सही ढंग से परिभाषित करता है।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश के ऐतिहासिक एवं प्राचीन नगरों तथा उनके पौराणिक या ऐतिहासिक नामों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) की एक अनिवार्य और मुख्य खूबी को दर्शाती है?
→
उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण और पर्यावरण प्रबंधन के संदर्भ में, राज्य का प्रथम वन्यजीव विहार (Wildlife Sanctuary) कौन सा है और इसकी स्थापना किस वर्ष तथा किस जनपद में की गई थी?
→
उत्तर प्रदेश के भौगोलिक, प्रशासनिक एवं कृषि-जलवायु क्षेत्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु प्रदेशों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जो राज्य की मिट्टी, वर्षा और तापमान की विभिन्नताओं को दर्शाते हैं।
2. उत्तर प्रदेश में कुल 75 जिले और 18 प्रशासनिक मंडल हैं, जिनमें क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे छोटा जिला 'हापुड़' है और सबसे बड़ा जिला 'लखीमपुर खीरी' है।
3. राज्य की प्रमुख नदी 'गंगा' उत्तर प्रदेश में बिजनौर जिले से प्रवेश करती है और बलिया जिले से बाहर निकलती है, तथा इसकी लंबाई राज्य में सर्वाधिक है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus: विशेष रूप से सीए1 और सीए3 क्षेत्र), 'मेडियल टेम्पोरल लोब' (Medial Temporal Lobe), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), सिस्टम समेकन (System Consolidation), और अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में रूपांतरण की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन एंसन मटर्स (John Anderson) के 'एक्टिविटी-बेस्ड मॉडल ऑफ मेमोरी' (ACT-R Model: घोषणात्मक और कार्यविधि स्मृति) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, स्पेaced रिपीटिशन-बेस्ड कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Spaced Repetition-Based Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में सूचना पुनर्प्राप्ति, संचयी ज्ञानार्जन व समग्र संज्ञानात्मक स्थायित्व के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.