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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता (Learning Disabilities) और विशिष्ट अधिगम विकार (Specific Learning Disorders)' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम अक्षमता' की अवधारणा तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटो-ऑक्सीपिटल जंक्शन' (Parieto-Occipital Junction), 'वाइजू का दृश्य शब्द रूप क्षेत्र' (Visual Word Form Area - VWFA) और 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' के बीच फॉनोलॉजिकल प्रोसेसिंग (Phonological Processing), दृश्य-शब्द पहचान (Visual-Word Recognition) और ऑर्थोग्राफिक मैपिंग (Orthographic Mapping) के व्यवधान की सक्रियण गतिकी, तथा स्टैनिस्लास दहाने (Stanislas Dehaene) के 'न्यूरोनल रीसाइक्लिंग हाइपोथेसिस' (Neuronal Recycling Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी शिक्षण रणनीतियों (Orton-Gillingham Approach) और विद्यार्थियों में पठन वैकल्य (Dyslexia) के उपचारात्मक संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
पठन वैकल्य (Dyslexia) एक न्यूरो-संज्ञानात्मक अधिगम विकार है जो मस्तिष्क के 'विजुअल वर्ड फॉर्म एरिया' (VWFA), पैरिएटो-ऑक्सीपिटल जंक्शन और सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस के बीच फॉनोलॉजिकल प्रोसेसिंग व ऑर्थोग्राफिक मैपिंग के व्यवधान से जुड़ा है। स्टैनिस्लास दहाने का न्यूरोनल रीसाइक्लिंग हाइपोथेसिस बताता है कि कैसे मस्तिष्क सांस्कृतिक रूप से रचित कौशल (जैसे पढ़ना) के लिए मौजूदा दृश्य-श्रव्य न्यूरोनल सर्किट का पुनर्चक्रण करता है। आधुनिक समावेशी शिक्षा में, 'ऑर्टन-जिलिंगहम एप्रोच' जैसी बहुसंवेदी (दृश्य, श्रवण, गतिसंवेदी) रणनीतियां इन न्यूरो-संज्ञानात्मक मार्ग बाधाओं को दूर करने में सर्वाधिक प्रभावी हैं।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं पर्यावरणीय परिदृश्य के संदर्भ में, राज्य में वनों के प्रशासनिक वर्गीकरण के अंतर्गत निम्नलिखित में से किस श्रेणी के वनों पर स्थानीय लोगों के पशुओं को चराने और लकड़ी काटने के अधिकार सबसे अधिक प्रतिबंधित या पूरी तरह से वर्जित होते हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता (Creativity)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking: फ्लूएंसी, फ्लैक्सिबिलिटी, ओरिजिनैलिटी) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network - DMN) और 'एक्जीक्यूटिव कंट्रोल नेटवर्क' (Executive Control Network - ECN) के बीच विचारों के सहज सृजन, मानसिक लचीलेपन और संज्ञानात्मक नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण' (Preparation, Incubation, Illumination, Verification) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, खोजबीन आधारित शिक्षाशास्त्र (Inquiry-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में मौलिक समस्या-समाधान, पार्श्व तार्किकता (Lateral Thinking) व समग्र सृजनात्मक क्षमता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और उनकी स्थापना वर्ष तथा अवस्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार - चंदौली (राज्य का पहला वन्यजीव विहार, जिसकी स्थापना 1957 में की गई थी)
2. नवाबगंज पक्षी विहार (वर्तमान में चंद्रशेखर आजाद पक्षी विहार) - उन्नाव (राज्य का पहला पक्षी विहार, स्थापित 1984)
3. समसपुर पक्षी विहार - रायबरेली (स्थापित 1987)
4. ओखला पक्षी विहार - गौतम बुद्ध नगर एवं गाजियाबाद की सीमा (स्थापित 1995)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हावर्ड गार्नर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'संगीतकीय बुद्धि' (Musical Intelligence) और 'शारीरिक-संवेदी गतिक बुद्धि' (Bodily-Kinesthetic Intelligence) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus - श्रवण प्रसंस्करण), 'सेरेबेलम' (Cerebellum - मोटर समन्वय और लय नियंत्रण), और 'मोटर कॉर्टेक्स' (Motor Cortex) के बीच श्रवण-मोटर एकीकरण (Auditory-Motor Integration), ताल-मेल (Rhythm Processing), और संवेदी-पेशीय अनुकूली नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मल्टीपल इंटेलिजेंस ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Multiple Intelligence Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में कलात्मक-लयबद्ध क्षमताओं, अनुभवात्मक मोटर कौशल व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के शील गुण सिद्धांत' (Trait Theory of Personality) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हंस आइजेंक (Hans Eysenck) द्वारा प्रतिपादित 'त्रि-आयामी व्यक्तित्व मॉडल' (Introversion-Extraversion, Neuroticism, and Psychoticism - PEN Model) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'असेंडिंग रेटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (ARAS - बहिर्मुखी और अंतर्मुखी कोर्टिकल उत्तेजना नियमन), 'लिम्बिक सिस्टम और एमिग्डाला' (Limbic System & Amygdala - न्यूरोटिकिज्म के अंतर्गत संवेगात्मक प्रतिक्रियाशीलता और तनाव संवेदनशीलता), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स एवं डोपामाइन/सेरोटोनिन मार्ग' (Prefrontal Cortex and Dopaminergic/Serotonergic Pathways - साइकोटिकिज्म के अंतर्गत आवेग नियंत्रण और सामाजिक अनुकूलन) के बीच न्यूरोट्रांसमीटर टोन, सिनेप्टिक संवेदनशीलता, और हॉर्मोनल मॉड्यूलेशन की सक्रियण गतिकी, तथा गॉर्डन ऑलपोर्ट और रॉबर्ट मैक्रे व पॉल कोस्टा के 'बिग फाइव पर्सनालिटी ट्रेड्स' (Big Five Personality Traits) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-पर्सनालिटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Personality Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, सामाजिक-व्यक्तिगत विकास व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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