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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'संकल्पना निर्माण और अवधारणात्मक विकास (Concept Formation and Conceptual Development) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, जेरोम ब्रूनर (Jerome Bruner) द्वारा प्रतिपादित 'संकल्पनात्मक अधिगम और प्रतिनिधित्व के तरीकों' (Modes of Representation: Enactive, Iconic, Symbolic) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'विजुअल कॉर्टेक्स' (Visual Cortex), 'अंसुलेट गाइरस' (Angular Gyrus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच संवेदी-मोटर एकीकरण, प्रतीकात्मक अमूर्तता (Symbolic Abstraction) और श्रेणीकरण (Categorization) की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के चरणों' (Stages of Cognitive Development) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, खोजपूर्ण अधिगम (Discovery Learning) रणनीतियों और विद्यार्थियों में तार्किक चिंतन, श्रेणीबद्ध संगठन व उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: जेरोम ब्रूनर के 'प्रतिनिधित्व के तरीके' (Modes of Representation)—एनेक्टिव (क्रियात्मक), आइकॉनिक (प्रतिमात्मक), और सिम्बोलिक (प्रतीकात्मक)—बाल विकास और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में केंद्रीय भूमिका निभाते हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, एनेक्टिव मोड मोटर कॉर्टेक्स और सेरेबेलम को सक्रिय करता है, आइकॉनिक मोड विजुअल कॉर्टेक्स और पश्च-मस्तिष्क क्षेत्रों को जोड़ता है, जबकि सिम्बोलिक मोड प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स और भाषा क्षेत्रों (जैसे ब्रोका और वर्निके) का उपयोग करता है। आधुनिक समावेशी शिक्षा में, ब्रूनर का यह दृष्टिकोण 'खोजपूर्ण अधिगम' (Discovery Learning) को बढ़ावा देता है, जिससे प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों में मूर्त अनुभवों से अमूर्त तार्किक अवधारणाओं की ओर सुगम संक्रमण और संज्ञानात्मक लचीलेपन का संवर्धन होता है।
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'जैव विविधता हॉटस्पॉट' (Biodiversity Hotspots) और भारत में उनकी स्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'जैव विविधता हॉटस्पॉट' की अवधारणा का प्रतिपादन सबसे पहले वर्ष 1988 में ब्रिटिश पर्यावरणविद् नॉर्मन मायर्स (Norman Myers) द्वारा किया गया था, जिसके तहत किसी क्षेत्र को हॉटस्पॉट घोषित करने के लिए दो मुख्य शर्तें अनिवार्य हैं—कम से कम 1,500 स्थानिक (Endemic) पौधों की प्रजातियों का होना और उस क्षेत्र की मूल वानस्पतिक आवरण का कम से कम 70% भाग नष्ट हो चुका होना (अर्थात अत्यधिक संकटग्रस्त होना)।
2. विश्व स्तर पर वर्तमान में कुल 36 जैव विविधता हॉटस्पॉट की पहचान की गई है, जिनमें से संपूर्ण भारत में केवल दो ही हॉटस्पॉट स्थित हैं—पश्चिमी घाट (Western Ghats) और पूर्वी हिमालय (Eastern Himalayas)।
3. भारत के इन दोनों हॉटस्पॉट क्षेत्रों में अत्यधिक जैव विविधता पाई जाती है, किंतु जलवायु परिवर्तन, वनों की कटाई और मानवीय हस्तक्षेप के कारण यहाँ की कई दुर्लभ प्रजातियाँ विलुप्त होने की कगार पर हैं, जिन्हें संरक्षित करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय प्रकृति संरक्षण संघ (IUCN) निरंतर प्रयास कर रहा है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के प्राथमिक स्तर पर शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'प्रोजेक्ट विधि' (Project Method) के उपयोग के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त और मनोवैज्ञानिक दृष्टि से तार्किक है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक संदर्भ में, प्राचीन काल में 'महान जनपद काल' के दौरान वर्तमान उत्तर प्रदेश के क्षेत्र में कुल कितने महाजनपद स्थित थे और इनमें से कौन सा महाजनपद आधुनिक बुंदेलखंड क्षेत्र के अंतर्गत आता था?
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हिंदी भाषा शिक्षण में 'उपचारकीय शिक्षण' (Remedial Teaching) के मुख्य उद्देश्य और उसके क्रियान्वयन की प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त एवं तार्किक है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और डिस्ग्राफिया (Dysgraphia - लेखन वैकल्य)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, मारिया बोश और साथियों द्वारा प्रतिपादित 'ग्राफोटेक मोटर डेफिसिट मॉडल' (Graphomotor Deficit Model) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'सुपीरियर पैराइटल लोब्यूल' (Superior Parietal Lobule), 'प्रेमोटर कॉर्टेक्स' (Premotor Cortex) और 'सेरेबेलम' (Cerebellum) के बीच दृश्य-स्थानिक समन्वय, ठीक मोटर नियंत्रण (Fine Motor Control) और ऑर्थोग्राफिक-मोटर प्रोग्रामिंग की सक्रियण विसंगति, तथा बारबराCONNELL और साथियों द्वारा प्रतिपादित 'मल्टीसेंसरी काइनेस्थेटिक लेखन दृष्टिकोण' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, काइनेस्थेटिक-टैक्टाइल लेखन शिक्षाशास्त्र (Kinesthetic-Tactile Writing Pedagogy) और विद्यार्थियों में हस्तलेखन प्रवाह, वर्तनी सटीकता व समग्र अभिव्यक्तात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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