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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) और रॉबर्ट वुडवर्थ (Robert Woodworth) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के अंतर्गत 'पूर्व अधिगम और नवीन अधिगम के मध्य संज्ञानात्मक सामान्यीकरण' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) और 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) के बीच क्रॉस-डोमेन मैपिंग, न्यूरल सर्किट री-यूटिलाइजेशन और कार्यशील स्मृति की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जुड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित शिक्षाशास्त्र (Problem-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक कौशल, अमूर्त सिद्धांतों के अनुप्रयोग व सकारात्मक अधिगम स्थानांतरण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के अनुसार, जब कोई शिक्षार्थी किसी पूर्व परिस्थिति में सीखे गए ज्ञान, कौशल या सिद्धांतों का उपयोग नवीन परिस्थिति में करता है, तो मस्तिष्क के विभिन्न क्षेत्र (विशेषकर Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC, हिप्पोकैम्पस और Anterior Cingulate Cortex) आपस में समन्वय स्थापित करते हैं। थार्नडाइक का 'समान तत्वों का सिद्धांत' और जुड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' यह दर्शाते हैं कि जब संज्ञानात्मक तत्वों या सामान्य सिद्धांतों की पहचान कर ली जाती है, तो न्यूरल सर्किट री-यूटिलाइजेशन और क्रॉस-डोमेन मैपिंग के माध्यम से सकारात्मक अधिगम स्थानांतरण (Positive Transfer) संभव होता है। आधुनिक समावेशी कक्षा-कक्षों में यह दृष्टिकोण विद्यार्थियों को रटने की बजाय अवधारणात्मक स्पष्टता और उच्च-क्रम के समस्या-समाधान कौशल विकसित करने में मदद करता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के समूह कारक सिद्धांत' (Group Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लुईस थर्स्टन (Louis Leon Thurstone) द्वारा प्रतिपादित 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं' (Primary Mental Abilities) के सिद्धांत में कुल कितने स्वतंत्र कारक या मानसिक क्षमताएँ बताई गई हैं, जिन्हें थर्स्टन ने 'फैक्टर विश्लेषण' (Factor Analysis) के माध्यम से पहचाना था?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में, राज्य में ग्रीष्मकालीन उष्ण एवं शुष्क हवाओं (लू) तथा शीतकालीन वर्षा के कारणों और उनके प्रभावों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी और मध्यवर्ती मैदानी भागों में ग्रीष्म ऋतु में चलने वाली अत्यधिक गर्म और शुष्क हवाओं को 'लू' कहा जाता है, जिनका मुख्य कारण थार मरुस्थल से आने वाली पश्चिमी और उत्तर-पश्चिमी हवाएं हैं।
2. उत्तर प्रदेश में होने वाली शीतकालीन वर्षा (जिसे 'मावठ' कहा जाता है) मुख्य रूप से बंगाल की खाड़ी से उठने वाले उत्तर-पूर्वी मानसून के प्रभाव से होती है, जिससे राज्य में रबी की फसलों (विशेषकर गेहूँ) को भारी नुकसान पहुँचता है।
3. राज्य में सर्वाधिक वर्षा दक्षिण-पश्चिम मानसून की 'अरब सागर शाखा' से होती है, जबकि बंगाल की खाड़ी वाली शाखा उत्तर प्रदेश में प्रवेश करते समय पूर्वी और तराई क्षेत्रों में अधिक वर्षा करती है और पश्चिम की ओर बढ़ने पर वर्षा की मात्रा घटती जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के लोक नृत्यों, मेलों और सांस्कृतिक उत्सवों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'ख्याल नृत्य' (Khayal Dance) उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र का एक प्रमुख लोक नृत्य है, जिसे मुख्य रूप से पुत्र जन्मोत्सव के अवसर पर रंग-बिरंगे कागजों और बांसों से बने मंदिरनुमा प्रतीकों को सिर पर रखकर नर्तकों द्वारा प्रस्तुत किया जाता है।
2. उत्तर प्रदेश के मिर्जापुर और सोनभद्र क्षेत्रों में प्रसिद्ध 'ढमढिया' या 'ढरका' नृत्य के साथ-साथ कर्मा (Karma) और शैरा नृत्य विशेष रूप से खरवार तथा गोड़ जनजातियों द्वारा फसल कटाई के समय आयोजित किए जाते हैं।
3. प्रतिवर्ष बाराबंकी जिले में आयोजित होने वाला प्रसिद्ध 'देवा मेला' सूफी संत हाजी वारिस अली शाह की दरगाह पर हिंदू-मुस्लिम एकता के प्रतीक के रूप में मनाया जाता है, और यह उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा पशु मेला है जो कार्तिक पूर्णिमा को लगता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और बौद्ध कालीन शिक्षण संस्थाओं तथा उनके स्वरूप के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली में उच्च शिक्षा की शुरुआत 'उपनयन संस्कार' के माध्यम से होती थी, जिसके पश्चात छात्र को 'भिक्षु' कहा जाता था और वह मठ या विहार में रहकर कठिन नियमों का पालन करता था।
2. 'तक्षशिला विश्वविद्यालय' प्राचीन भारत में चिकित्सा और आयुर्वेद का एक प्रमुख केंद्र था, जो गांधार महाजनपद की राजधानी में स्थित था, और यहाँ चाणक्य, जीवक तथा पाणिनि जैसे महान विद्वानों ने अध्ययन किया था।
3. 'वल्लभी विश्वविद्यालय' पश्चिमी भारत (वर्तमान गुजरात) में बौद्ध धर्म की हीनयान शाखा का एक प्रमुख केंद्र था, जिसे मैत्रक वंश के राजाओं का संरक्षण प्राप्त था और जहाँ धार्मिक विषयों के साथ-साथ व्यावहारिक विषयों जैसे कृषि, प्रशासन और अर्थशास्त्र की भी शिक्षा दी जाती थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'हिंदी भाषा एवं व्याकरण' के अंतर्गत 'कारक और उनके विभक्ति चिह्नों' के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प 'अपादान कारक' (जिससे किसी वस्तु का अलग होना पाया जाए) और 'करण कारक' (जिससे क्रिया के साधन का बोध हो) के बीच के सूक्ष्म अंतर, तथा 'स्रभ्रष्ट', 'भयभीत', 'च्युत', और 'लज्जित' जैसे शब्दों में प्रयुक्त होने वाली व्याकरणिक एवं शब्द-साधन संबंधी प्रवृत्तियों के सबसे सटीक, मानकीकृत और तार्किक विश्लेषण को प्रदर्शित करता है?
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