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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा के मानवतावादी सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकताओं का पदानुक्रम' (Hierarchy of Needs: शारीरिक सुरक्षा से लेकर आत्म-सिद्धि तक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रिगोवर्टिकल लिम्बिक सिस्टम' (Ventromedial Prefrontal Cortex और Amygdala) तथा 'डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच होमियोस्टैटिक नियमन, आंतरिक प्रेरणा, और स्व-वास्तविकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डीसी (Edward Deci) और रिचर्ड रायन (Richard Ryan) द्वारा प्रतिपादित 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory: स्वायत्तता, सक्षमता, और संबद्धता) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, छात्र-केंद्रित और अनुभवात्मक शिक्षाशास्त्र (Humanistic-Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation), मनोवैज्ञानिक कल्याण व समग्र व्यक्तिगत विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो का मानवतावादी सिद्धांत और डीसी व रायन का आत्म-निर्णय सिद्धांत (SDT) विद्यार्थियों की आंतरिक प्रेरणा (Intrinsic Motivation), स्वायत्तता (Autonomy), और मनोवैज्ञानिक कल्याण को रेखांकित करते हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, जब विद्यार्थियों की बुनियादी आवश्यकताएं पूरी होती हैं और उन्हें कक्षा में स्वायत्तता मिलती है, तो लिम्बिक सिस्टम और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के बीच का तंत्रिका सर्किट सक्रिय होता है, जो सार्थक अधिगम और समावेशी कक्षा-कक्ष वातावरण के लिए अत्यंत आवश्यक है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के चरण' (विशेष रूप से उत्तर-रूढ़िगत स्तर / Post-conventional Level के अंतर्गत सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), 'एंटिरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (ACC), और 'इंसुला' (Insula) के बीच नैतिक दुविधा के समाधान, सहानुभूतिपूर्ण संवेग एकीकरण, और सामाजिक न्याय से जुड़े कार्यकारी निर्णयन की सक्रियण गतिकी, तथा कैरोल गिलीगन (Carol Gilligan) के 'देखभाल की नैतिकता' (Ethics of Care) मॉडल के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मोरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Moral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में न्यायपरक व संवेगात्मक रूप से संतुलित नैतिक तार्किकता, पारस्परिक सद्भाव व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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भारतीय शिक्षा के इतिहास और औपनिवेशिक काल में ब्रिटिश शासन द्वारा लागू किए गए विभिन्न शैक्षिक आयोगों और अधिनियमों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 1854 का 'वुड्स डिस्पैच' (Wood's Despatch), जिसे भारतीय शिक्षा का मैग्नाकार्टा भी कहा जाता है, ने पहली बार देश में महिलाओं की शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा पर जोर दिया तथा प्रत्येक प्रान्त में लोक शिक्षा विभाग (Department of Public Instruction) की स्थापना की संस्तुति की थी।
2. वर्ष 1882 में गठित 'हंटर आयोग' (Hunter Commission) का मुख्य उद्देश्य प्राथमिक शिक्षा की प्रगति की समीक्षा करना था और इसने प्राथमिक शिक्षा का नियंत्रण स्थानीय बोर्डों और नगरपालिकाओं को सौंपे जाने की सिफारिश की थी।
3. वर्ष 1904 के लॉर्ड कर्जन के शिक्षा विश्वविद्यालय अधिनियम (Universities Act) ने विश्वविद्यालयों में सीनेट के आकार को और अधिक लोकतांत्रिक एवं विस्तृत बना दिया, जिससे भारतीय राष्ट्रवादियों की प्रतिनिधित्व क्षमता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास और शिक्षण अधिगम प्रक्रिया' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Stages of Moral Development: पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक स्तर) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), 'अमिकडाला' (Amygdala), और 'एंटीरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स' (ACC) के बीच संवेगात्मक मूल्य निर्धारण, सामाजिक-नैतिक संघर्ष समाधान (Moral Dilemma Resolution), और सहानुभूति आधारित निर्णय लेने की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) के 'नैतिक विकास के देखभाल नैतिकता परिप्रेक्ष्य' (Ethics of Care Perspective) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, वैल्यू-बेस्ड मोरल पेडागोजी (Value-Based Moral Pedagogy) और विद्यार्थियों में नैतिक तर्क, सहानुभूति पूर्ण व्यवहार व समग्र मूल्य-आधारित चरित्र निर्माण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम और बाल मनोविज्ञान के संदर्भ में, पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की किस अवस्था में बालक 'संरक्षण' (Conservation) के सिद्धांत को पूरी तरह से समझ लेता है, जबकि उससे पहले की अवस्था में वह किसी वस्तु के रूप या आकार बदलने पर उसके परिमाण या आयतन में परिवर्तन होने का भ्रम पाल बैठता है?
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उत्तर प्रदेश की ऊर्जा संरचना, प्रमुख तापीय तथा जल विद्युत परियोजनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में तापीय ऊर्जा का सबसे बड़ा उत्पादन केंद्र 'सिंगरौली सुपर थर्मल पावर स्टेशन' है, जो सोनभद्र जिले में स्थित है और इसे मुख्य रूप से रिहंद जलाशय से जल आपूर्ति तथा स्थानीय कोयला खदानों से ईंधन प्राप्त होता है।
2. 'परीक्षा थर्मल पावर स्टेशन' झाँसी जिले में बेतवा नदी के तट पर स्थित है, जो बुंदेलखंड क्षेत्र को विद्युत आपूर्ति करने वाली एक प्रमुख कोयला आधारित परियोजना है।
3. 'नरोरा परमाणु विद्युत गृह' (NAPS) बुलंदशहर जिले में गंगा नदी के तट पर स्थित है, जो उत्तर प्रदेश का एकमात्र चालू परमाणु ऊर्जा संयंत्र है और इसमें दबावयुक्त भारी पानी रिएक्टर (PHWR) तकनीक का उपयोग किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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