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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और अधिगम अक्षमता (ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर - ASD)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) द्वारा प्रतिपादित 'एम्पैथी-सिस्टमेटाइजिंग थ्योरी' (Empathy-Systematizing Theory) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'मीडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (mPFC), 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्カス' (STS) और 'अमिगडाला' के बीच सामाजिक-संवेगात्मक अनुनाद, मानसिककरण (Mentalizing) और नियम-आधारित प्रणालीकरण की सक्रियण विसंगति, तथा उता फ्रिथ (Uta Frith) और फ्रान्सेस्का हाप्पे (Francesca Happé) द्वारा प्रतिपादित 'थ्योरी ऑफ माइंड (ToM) डेफिसिट मॉडल' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संरचित दृश्य शिक्षाशास्त्र (Structured Visual Pedagogy -जैसे TEACCH फ्रेमवर्क) और विद्यार्थियों में सामाजिक-सञ्चार कौशल, अनुकूली व्यवहार व समग्र तार्किक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार, साइमन बैरन-कोहेन के 'एम्पैथी-सिस्टमेटाइजिंग सिद्धांत' तथा उता फ्रिथ के 'थ्योरी ऑफ माइंड (ToM) मॉडल' पर आधारित है। ASD से ग्रसित बच्चों में सामाजिक परिप्रेक्ष्य लेने (Perspective-taking) और सहानुभूतिपूर्ण प्रतिक्रियाओं में मस्तिष्क के मीडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स और अमिगडाला की कार्यप्रणाली में भिन्नता पाई जाती है। आधुनिक समावेशी शिक्षा में ऐसे विद्यार्थियों के लिए 'संरचित दृश्य शिक्षाशास्त्र' (जैसे TEACCH फ्रेमवर्क) अत्यधिक प्रभावी माना जाता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धिमत्ता के आधुनिक सूचना प्रक्रमण सिद्धांतों (Information Processing Theories of Intelligence)' के संदर्भ में, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धिमत्ता का त्रिआयामी/त्रितंत्र मॉडल' (Triarchic Theory of Intelligence) के अंतर्गत 'घटकीय या विश्लेषणात्मक बुद्धिमत्ता' (Componential/Analytical Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पैरिएटल लोब' (Parietal Lobe) और 'अंसुलेट गाइरस' (Angular Gyrus) के बीच कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control), अमूर्त तर्क और तार्किक समस्याओं के समाधान की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'संज्ञानात्मक विकास के चरणों' (विशेषकर मूर्त एवं औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित शिक्षाशास्त्र (Problem-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, आलोचनात्मक चिंतन व तार्किक क्षमता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक परिदृश्य के अंतर्गत, निम्नलिखित में से कौन सा जनपद 'बुंदेलखंड सांस्कृतिक क्षेत्र' के अंतर्गत शामिल नहीं है, जबकि शेष तीन इस क्षेत्र का अभिन्न हिस्सा हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र' के अंतर्गत 'लैविए वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) के न्यूरो-कॉग्निटिव और शैक्षणिक संदर्भ में, वायगोत्स्की द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान निर्माण' (Scaffolding) की अवधारणाओं के न्यूरोलॉजिकल आधार तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral Prefrontal Cortex' (कार्यकारी कार्य और रणनीतिक योजना), 'Broca's and Wernicke's Areas' (सामाजिक भाषा और आंतरिक भाषण - Inner Speech का विकास), तथा 'Mirror Neuron System' (दूसरों के व्यवहार और सांस्कृतिक उपकरणों का अवलोकन कर अनुकरण व आंतरिककरण) के बीच सहयोगात्मक तंत्रिका तंत्र एकीकरण (Neural Integration), कॉर्टिकल प्लास्टिसिटी, तथा प्राथमिक और उच्च प्राथमिक विद्यालयों में 'सहयोगात्मक शिक्षण' (Collaborative Learning) और 'सांस्कृतिक-ऐतिहासिक संज्ञानात्मक विकास' (Cultural-Historical Cognitive Development) के संवर्धन में उनके व्यावहारिक अनुप्रयोगों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, भौगोलिक एवं आर्थिक संदर्भ में 'राज्य की सीमावर्ती रेखाओं और प्रमुख संस्थाओं' के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश राज्य की सीमाएं कुल 8 राज्यों और 1 केंद्र शासित प्रदेश (दिल्ली) से मिलती हैं, तथा इसकी सबसे लंबी सीमा मध्य प्रदेश राज्य के साथ स्पर्श करती है, जबकि सबसे छोटी सीमा केवल एक राज्य हिमाचल प्रदेश के साथ लगती है।
2. उत्तर प्रदेश का सोनभद्र जिला देश का एकमात्र ऐसा जिला है जिसकी सीमाएं चार राज्यों (मध्य प्रदेश, छत्तीसगढ़, झारखंड और बिहार) को स्पर्श करती हैं, जो इसके रणनीतिक भौगोलिक महत्व को दर्शाता है।
3. उत्तर प्रदेश के लखनऊ में स्थित 'भारतीय विष विज्ञान अनुसंधान संस्थान' (CSIR-IITR) और 'केंद्रीय औषधी अनुसंधान संस्थान' (CDRI) स्थित हैं, जबकि 'नेशनल बोटैनिकल रिसर्च इंस्टीट्यूट' (NBRI) का मुख्यालय कानपुर नगर में अवस्थित है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'उत्तर प्रदेश की राजव्यवस्था एवं प्रशासन' के संदर्भ में, राज्य के विधानमंडल (द्विसदनीय व्यवस्था) के अंतर्गत 'विधान परिषद' (Legislative Council - उच्च सदन) की संरचना, उसके सदस्यों के निर्वाचन और मनोनयन की पद्धतियों (अनुच्छेद 171 के प्रावधानों के तहत), तथा इसके सदस्यों के कुल संख्या बल के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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