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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) और मानसिक अनुशासन के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'मोटर कॉर्टेक्स' और 'संबंधित संवेगात्मक नेटवर्क' के बीच सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी, न्यूरल पाथवे शेयरिंग और कॉर्टिकल मैपिंग की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Problem-Solving Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक लचीलेपन, कौशल सामान्यीकरण व समग्र अधिगम दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न का सही उत्तर विकल्प (a) है। एडवर्ड थॉर्नडाइक का 'समान तत्वों का सिद्धांत' और चार्ल्स जूड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' दोनों ही अधिगम स्थानांतरण के महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक और न्यूरोलॉजिकल आधार प्रदान करते हैं। मस्तिष्क का 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) नए और पुराने अनुभवों के बीच समान तत्वों की पहचान करने और अमूर्त नियमों (सामान्यीकरण) को अलग-अलग परिस्थितियों में लागू करने में केंद्रीय भूमिका निभाता है। आधुनिक रचनावादी शिक्षाशास्त्र में, यह न्यूरो-संज्ञानात्मक तालमेल विद्यार्थियों को कक्षा में सीखे गए ज्ञान को वास्तविक जीवन की विभिन्न समस्याओं में सफलतापूर्वक स्थानांतरित करने (Transfer of Learning) और संज्ञानात्मक लचीलापन विकसित करने में सहायता करता है।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु विभाजन के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को मुख्य रूप से तीन प्रमुख प्राकृतिक प्रदेशों में विभाजित किया गया है: भाबर एवं तराई क्षेत्र, गंगा-यमुना का मैदानी भाग (मध्यवर्ती मैदान), और दक्षिण का पठारी क्षेत्र (बुंदेलखंड एवं बघेलखंड)।
2. उत्तर प्रदेश में दक्षिण-पश्चिम मानसून से सबसे अधिक वर्षा प्राप्त होती है, और राज्य के पूर्वी मैदानी क्षेत्रों से पश्चिमी मैदानी क्षेत्रों की ओर बढ़ने पर वर्षा की मात्रा में धीरे-धीरे वृद्धि होती जाती है।
3. राज्य में ग्रीष्मकाल के दौरान चलने वाली गर्म एवं शुष्क पछुआ हवाओं को 'लू' (Loo) कहा जाता है, जिसका प्रभाव विशेष रूप से पश्चिमी और मध्यवर्ती उत्तर प्रदेश के जिलों में सर्वाधिक देखा जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धिमत्ता के भावनात्मक और सामाजिक आयाम' (Emotional and Social Dimensions of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, डेनियल गोलमैन (Daniel Goleman) द्वारा प्रतिपादित 'संवेगात्मक बुद्धि मॉडल' (Emotional Intelligence Model: आत्म-जागरूकता, आत्म-नियमन, प्रेरणा, सहानुभूति, और सामाजिक कौशल) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex), 'इंसुला' (Insula), 'अमिकडाला' (Amygdala), और 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) के बीच संवेगात्मक मूल्यांकन, तदुनुभूतिपूर्ण अनुनाद (Empathic Resonance), और आवेग नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन मेयर और पीटर सैलोवे के संवेगात्मक बुद्धि मॉडल के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-इमोशनल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Emotional Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक-संवेगात्मक शिक्षण (SEL), सहयोगात्मक सौहार्द व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्य और पाठ्यक्रम निर्माण' के संदर्भ में, नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क (NCF 2005) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के दृष्टिकोण के अनुसार निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. NCF 2005 के अनुसार प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन को एक एकीकृत (Integrated) पाठ्यक्रम के रूप में विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के रूप में अलग-अलग न पढ़ाकर, पर्यावरण के साथ बच्चों के सीधे अनुभवों को जोड़ते हुए प्रस्तुत किया जाना चाहिए।
2. NEP 2020 इस बात पर बल देती है कि पर्यावरण शिक्षा केवल पाठ्यपुस्तकों तक सीमित नहीं होनी चाहिए, बल्कि इसमें अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning), स्थानीय पर्यावरणीय समस्याओं और सतत् विकास लक्ष्यों (SDGs) की व्यावहारिक समझ को अनिवार्य रूप से शामिल किया जाना चाहिए।
3. EVS के पाठ्यक्रम में 'पारिस्थितिकी तंत्र और जैव विविधता' जैसे अमूर्त और उच्च स्तरीय वैज्ञानिक सिद्धांतों को कक्षा 1 और 2 के बच्चों के लिए रटकर याद करने हेतु अनिवार्य रूप से शामिल किया जाना चाहिए।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियाँ (Learning Styles)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, डेविड कोब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयोगात्मक अधिगम चक्र (Experiential Learning Cycle: मूर्त अनुभव, चिंतनशील अवलोकन, अमूर्त अवधारणा और सक्रिय प्रयोग)' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी-चालक कॉर्टेक्स' (Sensory-Motor Cortex), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia) के बीच सूचना एकीकरण, वैचारिक पुनर्रचना और मोटर निष्पादन की सक्रियण गतिकी, तथा नील फ्लेमिंग (Neil Fleming) के 'VARK मॉडल' (विजुअल, ऑडिटरी, रीडिंग/राइटिंग, काइनेस्थेटिक) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मल्टीसेंसरी कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Multi-Sensory Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में अनुभवात्मक समझ, संज्ञानात्मक अनुकूलनशीलता व समग्र चिंतन कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं पर्यावरणीय परिदृश्य के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा संरक्षित क्षेत्र (Protected Area) राज्य के लखीमपुर खीरी जनपद में स्थित है और यह उत्तर प्रदेश का एकमात्र राष्ट्रीय उद्यान (National Park) है?
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