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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत (Classical Conditioning Theory)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'अननुबंधित और अनुबंधित उद्दीपन-अनुक्रिया साहचर्य' (Unconditioned & Conditioned Stimulus-Response Association) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'सेरिबैलम' (Cerebellum) के बीच सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी (Synaptic Plasticity), लॉन्ग-टर्म पोटेंशिएशन (LTP - Long-Term Potentiation), और भय या भावनात्मक अनुबंधन (Emotional Conditioning) की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन वॉटसन (John B. Watson) के 'व्यवहारवादी दृष्टिकोण' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Behavioral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक आदत निर्माण, भावनात्मक संवेदी नियमन व समग्र अनुक्रिया अनुकूलन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Detailed Explanation

इवान पावलोव का शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत (Classical Conditioning) न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से मस्तिष्क के लिम्बिक तंत्र, विशेषकर अमिकडाला और हिप्पोकैम्पस की कार्यप्रणाली से जुड़ा है। जब कोई अनुबंधित उद्दीपन (CS) अननुबंधित उद्दीपन (UCS) के साथ बार-बार सहसंबद्ध होता है, तो सिनैप्टिक प्लास्टिसिटी और 'लॉन्ग-टर्म पोटेंशिएशन' (LTP) के माध्यम से न्यूरोनल मार्ग मजबूत होते हैं। आधुनिक शिक्षण और 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' में इसका उपयोग विद्यार्थियों के भीतर सकारात्मक भावनात्मक अनुकूलन, भय या चिंता का शमन, और स्वस्थ आदत निर्माण के लिए किया जाता है।
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