त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम की शैलियाँ' (Learning Styles) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, डेविड कोब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'experiential learning cycle' (अनुभवात्मक अधिगम चक्र: मूर्त अनुभव, चिंतनशील प्रेक्षण, अमूर्त अवधारणा और सक्रिय प्रयोग) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी कॉर्टेक्स' (Sensory Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC) के बीच संवेदी-सूचना एकीकरण, स्मृति समेकन, और संज्ञानात्मक लचीलेपन की सक्रियण गतिकी, तथा नील फ्लेमिंग (Neil Fleming) के 'VARK मॉडल' (विजुअल, ऑडिटरी, रीडिंग/राइटिंग, और किनेस्थेटिक) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-लर्निंग स्टाइल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Learning Style Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी शिक्षण रणनीतियों, व्यक्तिगत अनुकूलन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न डेविड कोब के 'अनुभवात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) और नील फ्लेमिंग के 'VARK मॉडल' के न्यूरो-संज्ञानात्मक और तंत्रिका-वैज्ञानिक आधारों पर आधारित है। विकल्प (a) पूरी तरह से सत्य और उपयुक्त है क्योंकि यह बताता है कि कैसे मस्तिष्क के संवेदी कॉर्टेक्स, हिप्पोकैम्पस, पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के बीच का तंत्रिका नेटवर्क विद्यार्थियों को विभिन्न अधिगम शैलियों (मूर्त अनुभव से सक्रिय प्रयोग तक) के माध्यम से सूचनाओं को संसाधित करने में मदद करता है। आधुनिक समावेशी कक्षाओं में 'न्यूरो-लर्निंग स्टाइल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' शिक्षकों को यह समझने में सहायता करती है कि प्रत्येक छात्र की विशिष्ट तंत्रिका-संज्ञानात्मक शैली के अनुसार बहुसंवेदी अनुदेशन रणनीतियों का उपयोग कैसे किया जाए।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्वितत्त्व सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा 1904 में प्रतिपादित इस सिद्धांत के अनुसार, 'सामान्य बुद्धि' (g-factor) और 'विशिष्ट बुद्धि' (s-factor) के अतिरिक्त स्पीयरमैन ने अपने बाद के शोधों में मानसिक कार्यों के संगठन को स्पष्ट करने के लिए किस अन्य तीसरे घटक का भी आंशिक रूप से उल्लेख किया था?
→
उत्तर प्रदेश के ऊर्जा संसाधनों और तापीय विद्युत परियोजनाओं के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सी परियोजना 'नेशनल थर्मल पावर कॉर्पोरेशन' (NTPC) द्वारा संचालित नहीं है, बल्कि उत्तर प्रदेश राज्य विद्युत उत्पादन निगम लिमिटेड (RVUNL) के अंतर्गत आती है?
→
उत्तर प्रदेश की परिवहन व्यवस्था, राष्ट्रीय राजमार्गों (National Highways) और एक्सप्रेसवे के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश से गुजरने वाला 'राष्ट्रीय राजमार्ग 19' (NH-19, पुराना NH-2) दिल्ली से कोलकाता तक जाता है, जो राज्य के मथुरा, आगरा, फिरोजाबाद, इटावा, कानपुर, प्रयागराज और वाराणसी जैसे प्रमुख ऐतिहासिक और औद्योगिक शहरों को जोड़ता है।
2. 'पूर्वांचल एक्सप्रेसवे' की कुल लंबाई लगभग 341 किलोमीटर है, जो लखनऊ जिले के चांदसराय से शुरू होकर बाराबंकी, अमेठी, सुल्तानपुर, अंबेडकरनगर, आजमगढ़ और मऊ से होते हुए गाज़ीपुर जिले के उत्तर प्रदेश-बिहार सीमा के पास स्थित 'हैदरिया' गांव तक जाती है।
3. 'बुंदेलखंड एक्सप्रेसवे' की कुल लंबाई लगभग 296 किलोमीटर है, जो चित्रकूट जिले के भरतकूप से शुरू होकर बांदा, महोबा, हमीरपुर, जालौन और औरैया से गुजरते हुए इटावा जिले के कुदरैल गांव के पास आगरा-लखनऊ एक्सप्रेसवे में मिल जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
सामाजिक और सांस्कृतिक विकास के समाज-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory of Development) के प्रप्रणेता लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्द्रायण या मचान' (Scaffolding) की अवधारणाओं का मुख्य निहितार्थ क्या है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के संदर्भ में, ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा 1904 में प्रतिपादित इस सिद्धांत के अंतर्गत 'सामान्य बुद्धि' (G-Factor) तथा 'विशिष्ट बुद्धि' (S-Factor) के वैज्ञानिक स्वरूप के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.