त्वरित लिंक्स
UPTET
12 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के शील गुण सिद्धांत' (Trait Theory of Personality) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हंस आइजेंक (Hans Eysenck) द्वारा प्रतिपादित 'त्रि-आयामी व्यक्तित्व मॉडल' (Introversion-Extraversion, Neuroticism, and Psychoticism - PEN Model) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'असेंडिंग रेटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (ARAS - बहिर्मुखी और अंतर्मुखी कोर्टिकल उत्तेजना नियमन), 'लिम्बिक सिस्टम और एमिग्डाला' (Limbic System & Amygdala - न्यूरोटिकिज्म के अंतर्गत संवेगात्मक प्रतिक्रियाशीलता और तनाव संवेदनशीलता), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स एवं डोपामाइन/सेरोटोनिन मार्ग' (Prefrontal Cortex and Dopaminergic/Serotonergic Pathways - साइकोटिकिज्म के अंतर्गत आवेग नियंत्रण और सामाजिक अनुकूलन) के बीच न्यूरोट्रांसमीटर टोन, सिनेप्टिक संवेदनशीलता, और हॉर्मोनल मॉड्यूलेशन की सक्रियण गतिकी, तथा गॉर्डन ऑलपोर्ट और रॉबर्ट मैक्रे व पॉल कोस्टा के 'बिग फाइव पर्सनालिटी ट्रेड्स' (Big Five Personality Traits) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-पर्सनालिटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Personality Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, सामाजिक-व्यक्तिगत विकास व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हंस आइजेंक के त्रि-आयामी (PEN) मॉडल का न्यूरो-जैविक आधार स्पष्ट रूप से मस्तिष्क की प्रणालियों से जुड़ा है। बहिर्मुखता (Extraversion) 'असेंडिंग रेटिकुलर एक्टिवेटिंग सिस्टम' (ARAS) के कोर्टिकल उत्तेजना थ्रेशोल्ड द्वारा नियंत्रित होती है, जबकि न्यूरोटिकिज्म (Neuroticism) का नियंत्रण 'लिम्बिक सिस्टम' (विशेषकर एमिग्डाला) की उच्च संवेगात्मक प्रतिक्रियाशीलता से होता है। इसके अतिरिक्त, आधुनिक न्यूरो-एजुकेशन और 'बिग फाइव' पर्सनालिटी ट्रेड्स के साथ इसका एकीकरण शिक्षकों को यह समझने में मदद करता है कि कैसे विद्यार्थियों के वैयक्तिक शील गुण (जैसे खुलापन, बहिर्मुखता, और संवेगात्मक स्थिरता) उनकी सीखने की शैलियों, संवेगात्मक नियमन और समावेशी कक्षा में सक्रिय भागीदारी को प्रभावित करते हैं।
Related Questions
→
हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य संरचना' में उद्देश्य (Subject) और विधेय (Predicate) के घटकों का सही और तार्किक विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से किस विकल्प में 'विधेय विस्तार' (Predicate Expansion) का सबसे सटीक उदाहरण प्रस्तुत किया गया है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक एडवर्ड सी. टॉलमैन (Edward C. Tolman) द्वारा प्रतिपादित 'संज्ञानात्मक मानचित्रण' (Cognitive Mapping) और 'अधिगम के सिद्धांत' के अंतर्गत, जब कोई शिक्षार्थी किसी विशेष परिस्थिति में सीखे गए ज्ञान, नियमों या कौशलों का प्रयोग किसी पूर्णतः भिन्न या नवीन जटिल समस्या का समाधान करने के लिए इस प्रकार करता है कि वह उस परिस्थिति के अंतर्संबंधों और मानसिक संरचना (Schema) को गहराई से समझकर अनुप्रयोग करता है, तो टॉलमैन के दृष्टिकोण से अधिगम के इस प्रकार के उच्च-स्तरीय स्थानांतरण को किस रूप में वर्गीकृत किया जाता है?
→
उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भूगर्भीय स्वरूप के संदर्भ में, राज्य के उत्तरी भाग में स्थित 'भाबर' (Bhabar) और 'तराई' (Tarai) क्षेत्रों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. भाबर क्षेत्र का विस्तार शिवालिक पहाड़ियों के गिरिपदीय क्षेत्र में पाया जाता है, जहाँ नदियाँ कंकड़-पत्थर और मोटे बालू के निक्षेप जमा करती हैं और इसके परिणामस्वरुप नदियाँ इस क्षेत्र में धरातल पर विलुप्त (अदृश्य) हो जाती हैं। 2. तराई क्षेत्र भाबर के ठीक दक्षिण में स्थित एक नम, दलदली और घने जंगलों वाला क्षेत्र है जहाँ विलुप्त नदियाँ पुनः धरातल पर प्रकट होती हैं। उपर्युक्त में से कौन सा/से कथन सही है/हैं?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था' की अवधि क्या है?
→
समावेशी कक्षा में किस प्रकार के छात्र शामिल होते हैं?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.