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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' (Theories of Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve: अधिगम के तुरंत बाद तेजी से स्मृति ह्रास और फिर स्थिरीकरण) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus - अल्पकालिक स्मृतियों का प्रक्रमण और कूटलेखन), 'मस्तिष्क के न्यूकोर्टेक्स' (Neocortex - दीर्घकालिक समेकन व भंडारण), तथा 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की सक्रिय पुनर्प्राप्ति प्रणालियाँ' (Prefrontal Cortex - एनग्राम पुनर्प्राप्ति और कार्यकारी नियंत्रण) के बीच सिनेप्टिक क्षय, लॉन्ग-टर्म पोटेंशिएशन (LTP) की शिथिलता, और 'प्रतिकूल हस्तक्षेप व समेकन बाधा' (Retroactive & Proactive Interference) की तंत्रिका नेटवर्क सक्रियण गतिकी, तथा सिगमंड फ्रायड के 'दमन आधारित विस्मरण सिद्धांत' (Repression-based Forgetting) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड स्पेस्ड लर्निंग पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Spaced Learning Pedagogy) और विद्यार्थियों में दीर्घकालिक स्मृति संवर्धन, अंतरालित पठन रणनीतियाँ (Spaced Repetition) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हरमन एबिंगhaus के विस्मरण वक्र (Forgetting Curve) के न्यूरो-संज्ञानात्मक विश्लेषण के अनुसार, अधिगम के तुरंत बाद सूचना का ह्रास तेजी से होता है क्योंकि हिप्पोकैम्पस से नियोकर्टेक्स तक सूचनाओं का दीर्घकालिक समेकन (Systems Consolidation) समय और उचित सुदृढ़ीकरण की मांग करता है। अंतरालित पुनरावृत्ति (Spaced Repetition) न्यूरोप्लास्टिसिटी और लॉन्ग-टर्म पोटेंशिएशन (LTP) को सक्रिय करके सिनेप्टिक कनेक्शन को मजबूत बनाती है। अतः विकल्प (b) इस जटिल न्यूरो-शैक्षणिक संदर्भ में सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य कथन है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के क्षेत्र और शिक्षण अधिगम प्रक्रिया' के संदर्भ में, गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दइमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अंतर्गत, कोहलर के चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों में उस निर्णायक मानसिक मोड़ को क्या कहा जाता है जहाँ समस्या के बिखरे हुए तत्व अचानक एक सुव्यवस्थित समग्र (Gestalt) रूप में व्यवस्थित हो जाते हैं और अचानक समाधान प्रकट होता है?
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक, राजनीतिक इतिहास तथा विधानमंडल के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में द्विसदनीय विधानमंडल (द्विसदनात्मक व्यवस्था) की शुरुआत वर्ष 1937 में 'भारत सरकार अधिनियम, 1935' के प्रावधानों के अंतर्गत की गई थी, जिसके तहत विधान परिषद (Upper House) और विधान सभा (Lower House) का गठन किया गया था।
2. उत्तर प्रदेश विधान परिषद (Legislative Council) देश की सबसे बड़ी विधान परिषदों में से एक है, जिसमें कुल सदस्यों की संख्या 100 है, और इसका सभापति राज्य के राज्यपाल द्वारा सीधे मनोनीत किया जाता है।
3. स्वतंत्रता के पश्चात उत्तर प्रदेश (तत्कालीन संयुक्त प्रांत) की प्रथम विधानसभा के प्रथम अध्यक्ष (Speaker) राजर्षि पुरुषोत्तम दास टंडन थे, जबकि प्रथम मुख्यमंत्री गोविंद वल्लभ पंत थे।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के ऐतिहासिक एवं प्राचीन नगरों तथा उनके पौराणिक या ऐतिहासिक नामों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालक' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'अवधान न्यूनता अतिसक्रियता विकार' (Attention Deficit Hyperactivity Disorder - ADHD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia), और 'फ्रंटोसियाटाल सर्किट' (Fronto-striatal Circuit) के बीच डोपामिनर्जिक डिस्फंक्शन (Dopaminergic Dysfunction), कार्यकारी कार्य विफलता (Executive Function Deficits), और अवरोधक नियंत्रण की कमी (Impulse Inhibition Failure) की सक्रियण गतिकी, तथा रसेल बार्कले (Russell Barkley) के 'आत्म-नियमन का कार्यकारी मॉडल' (Executive Model of Self-Regulation) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ADHD ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-ADHD Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्व-निगरानी (Self-monitoring), टोकन इकॉनमी, पर्यावरण अनुकूल संरचनात्मक समायोजन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा (Inclusive Education)' और 'विशिष्ट बालकों की पहचान' के संदर्भ में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय वर्गीकरण मॉडल' (Ecological Classification Model) के अंतर्गत बच्चों की विकासात्मक कठिनाइयों और पर्यावरणीय ताने-बाने (Ecological Systems) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'एंटरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) और 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System) के बीच तनाव नियमन, सामाजिक-संवेगात्मक एकीकरण और अनुकूली व्यवहार (Adaptive Behavior) की सक्रियण गतिकी, तथा यूरी ब्रॉन्फ्रेब्रेनर (Urie Bronfenbrenner) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय प्रणाली सिद्धांत' (Ecological Systems Theory: माइक्रोसिएम, मेसोसिस्टम, एक्सोसिस्टम, मैक्रोसिस्टम) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग (UDL: Universal Design for Learning) और विद्यार्थियों में तार्किक समावेशीकरण, संवेगात्मक सुरक्षा व सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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