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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, पॉल टोरेन्स (E. Paul Torrance) के 'सृजनात्मक चिंतन के सिद्धांत' (Torrance Tests of Creative Thinking - TTCT) के अंतर्गत प्रतिपादित चार प्रमुख घटकों—(1) प्रवाह (Fluency), (2) लचीलापन (Flexibility), (3) मौलिकता (Originality), और (4) विस्तारण (Elaboration)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अपसारी चिंतन (Divergent Thinking), समस्या-समाधान क्षमताओं, और मौलिक विचारोत्पादक कौशलों के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
पॉल टोरेन्स (E. Paul Torrance) के सृजनात्मक चिंतन के सिद्धांत के अनुसार, 'प्रवाह' (Fluency) एक निश्चित समय में अधिक से अधिक विचार उत्पन्न करने की क्षमता है, 'लचीलापन' (Flexibility) विचारों या दृष्टिकोणों में विविधता को दर्शाता है, 'मौलिकता' (Originality) अनूठे और असाधारण विचारों को व्यक्त करती है, तथा 'विस्तारण' (Elaboration) किसी विचार या वस्तु में विस्तार से विवरण जोड़ने की क्षमता को प्रदर्शित करता है। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में इन चारों घटकों का वैज्ञानिक प्रबंधन विद्यार्थियों में अपसारी चिंतन को मजबूत करता है और उन्हें रूढ़िवादी व पारंपरिक सोच से परे जाकर नए दृष्टिकोणों के साथ समस्याओं का समाधान करने में सक्षम बनाता है।
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित व्यक्तित्व की तीन संरचनात्मक प्रणालियों—(1) इड (Id), (2) ईगो (Ego), और (3) सुपरईगो (Superego)—तथा ईगो द्वारा उपयोग की जाने वाली 'रक्षा तंत्र' (Defense Mechanisms, जैसे दमन, प्रक्षेपण, और युक्तिकरण) के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के भावनात्मक नियमन, तनाव प्रबंधन, और अनैतिक या आक्रामक प्रवृत्तियों के स्वस्थ समाजीकरण के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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