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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जॉन बॉल्बी (John Bowlby) के 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'असुरक्षित-प्रतिरोधी या उभयभावी संलग्नता' (Insecure-Resistant / Ambivalent Attachment) की अवधारणा—जिसके तहत शिशु प्राथमिक देखभालकर्ता (मां) के अलग होने पर अत्यधिक तीव्र संकट, चिंता और बेचैनी का प्रदर्शन करते हैं, किंतु जब देखभालकर्ता वापस लौटती है, तो वे एक ही समय में उससे लिपटने का प्रयास करने के साथ-साथ अत्यधिक क्रोध, झुंझलाहट और विरोध भी व्यक्त करते हैं (यानी वे आसानी से शांत नहीं होते और उनका व्यवहार अंतर्द्वंद से भरा होता है)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक नियमन, भरोसे के संकट और अनुकूلي व्यवहार के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जॉन बॉल्बी के संलग्नता सिद्धांत के अनुसार, 'असुरक्षित-प्रतिरोधी या उभयभावी संलग्नता' (Insecure-Resistant Attachment) तब विकसित होती है जब प्राथमिक देखभालकर्ता की प्रतिक्रियाएं अत्यधिक असंगत और अप्रत्याशित होती हैं—कभी वे अत्यधिक स्नेही होती हैं और कभी उदासीन। इससे शिशु के मन में निरंतर असुरक्षा और चिंता की भावना घर कर जाती है। कक्षा-कक्षीय संदर्भ में ऐसे बालकों में संवेगात्मक अस्थिरता, उच्च स्तर की चिंता और शिक्षक या साथियों से अत्यधिक नजदीकी चाहने के बावजूद उन पर पूरा भरोसा न कर पाने का अंतर्द्वंद दिखाई देता है, जिससे उनका शैक्षणिक अन्वेषण प्रभावित होता है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक वैज्ञानिक और प्रामाणिक कथन है।
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित 'प्रकृतिवादी बुद्धि' (Naturalist Intelligence) की अवधारणा—जिसके तहत जीवों, पौधों, प्राकृतिक पर्यावरण, पारिस्थितिकी तंत्र और जैविक विविधता के सूक्ष्म पैटर्न को पहचानने, वर्गीकृत करने और उनके साथ सफलतापूर्वक बातचीत करने की क्षमता शामिल होती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अनुभवात्मक पर्यावरण अध्ययन, क्षेत्रीय कार्य (Fieldwork) और पारिस्थितिकीय संवेदनशीलता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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