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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, रॉबर्ट गैने (Robert Gagné) के 'अधिगम के अनुक्रम' (Conditions of Learning) के सिद्धांत के अंतर्गत प्रतिपादित उच्चतम स्तर के अधिगम यानी 'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning) की अवधारणा—जिसके तहत शिक्षार्थी अपने पूर्व-अर्जित सिद्धांतों, नियमों और कौशलों का उपयोग करके किसी नवीन, जटिल और अनसुलझी परिस्थिति या समस्या का तार्किक, विश्लेषणात्मक और सृजनात्मक समाधान खोजता है तथा एक नया आंतरिक नियम या सिद्धांत निर्मित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक विकास, तार्किक चिंतन और स्वतंत्र ज्ञान-निर्माण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
रबर्ट गैने (Robert Gagné) ने अपनी प्रसिद्ध पुस्तक 'द कंडीशंस ऑफ लर्निंग' में अधिगम को आठ पदानुक्रमित स्तरों में विभाजित किया है, जो संकेत अधिगम से शुरू होकर समस्या समाधान अधिगम पर समाप्त होते हैं। 'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning) इस अनुक्रम का सर्वोच्च और सबसे जटिल स्तर है। इसमें शिक्षार्थी केवल पहले से सीखे गए नियमों को याद नहीं रखता, बल्कि दो या दो से अधिक स्वतंत्र नियमों या सिद्धांतों को संयोजित करके एक नया उच्च-स्तरीय नियम या समाधान खोजता है। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में यह विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन, तार्किक विश्लेषण और सृजनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए अत्यधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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