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उत्तर प्रदेश के भूगोल, जलवायु और कृषि के संदर्भ में, राज्य की कृषि-जलवायु क्षेत्रीय योजना (Agro-Climatic Zones Planning) के अंतर्गत उत्तर प्रदेश को कुल कितने प्रमुख कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है तथा 'मैदान और भाबर-तराई' क्षेत्र की प्रमुख विशेषता क्या है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
भारत के योजना आयोग द्वारा कृषि विविधीकरण और नियोजन के लिए उत्तर प्रदेश को कुल 9 (नौ) कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। भाबर और तराई क्षेत्र उत्तर प्रदेश के उत्तर में हिमालय की तलहटी में स्थित हैं। भाबर क्षेत्र में नदियाँ कंकड़ और मोटे पत्थर जमा करती हैं, जबकि तराई क्षेत्र दलदली, अधिक नमी वाला तथा सघन वनस्पतियों, गन्ने और धान की खेती के लिए अत्यधिक उपयुक्त एवं उपजाऊ होता है।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-आकृतिक विभाजन के अंतर्गत, निम्नलिखित में से कौन सा पठारी क्षेत्र 'दक्षिण का पठार' (या प्रायद्वीपीय पठार का उत्तरward विस्तार) का हिस्सा है, जो उत्तर में यमुना और गंगा नदियों द्वारा सीमाबद्ध होने से पहले बुंदेलखंड पठार के ठीक दक्षिण में स्थित है?
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बाल विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' में वर्णित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) निम्नलिखित में से किस अवधारणा को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. पियाजे के अनुसार 'संरक्षण' (Conservation) की अवधारणा का विकास मुख्य रूप से 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage) के दौरान हो जाता है, जिसमें बच्चा यह समझ लेता है कि किसी वस्तु के रूप या आकार में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा या द्रव्यमान अपरिवर्तित रहता है।
2. 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का गुण 'संवेदी-गामक अवस्था' (Sensorimotor Stage) की एक अत्यंत महत्वपूर्ण उपलब्धि है, जिसके विकसित होने पर बच्चा यह समझने लगता है कि वस्तुएं तब भी अस्तित्व में रहती हैं जब वे उसकी दृष्टि से ओझल हो जाती हैं।
3. 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) लगभग 11-12 वर्ष की आयु से शुरू होती है, जिसमें किशोरों में 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking) और 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetical-Deductive Reasoning) की क्षमता पूरी तरह विकसित हो जाती है।
4. पियाजे का मानना था कि बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण स्वयं सक्रिय रूप से करते हैं, और उनके चिंतन का स्वरूप वयस्कों की तुलना में केवल मात्रात्मक (Quantitatively) रूप से भिन्न होता है, गुणात्मक (Qualitatively) रूप से नहीं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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भारतीय संविधान के निर्माण के लिए गठित 'प्रारूप समिति' (Drafting Committee) के अध्यक्ष निम्नलिखित में से कौन थे?
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