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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बालकों में 'संरक्षण' (Conservation) की अवधारणा यानी यह समझ कि किसी वस्तु के आकार या रूप में परिवर्तन होने पर भी उसकी मात्रा या द्रव्यमान अपरिवर्तित रहता है, किस विकासात्मक अवस्था की मुख्य विशेषता है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'संरक्षण' (Conservation) की क्षमता का विकास 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) के दौरान होता है। इस अवस्था में बालक यह समझने में सक्षम हो जाता है कि किसी वस्तु का रूप, रंग या आकार बदलने पर भी उसका आयतन, द्रव्यमान या संख्या समान बनी रहती है। पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों में इस क्षमता का अभाव होता है (वे केंद्रीयकरण/Centration के शिकार होते हैं)।
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भारतीय संविधान के अनुच्छेद 51A (मौलिक कर्तव्य) और पर्यावरण शिक्षा के अंतर्संबंधों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. संविधान के 42वें संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा स्वर्ण सिंह समिति की सिफारिश पर भारतीय संविधान में भाग IV-A और अनुच्छेद 51A जोड़ा गया, जिसके अंतर्गत वर्तमान में कुल 11 मौलिक कर्तव्य शामिल हैं।
2. अनुच्छेद 51A(g) के अनुसार, प्रत्येक नागरिक का यह कर्तव्य होगा कि वह वनों, झीलों, नदियों और वन्यजीवों सहित प्राकृतिक पर्यावरण की रक्षा करे और उसका संवर्धन करें तथा प्राणी मात्र के प्रति दया भाव रखे।
3. अनुच्छेद 51A(k), जिसे 86वें संविधान संशोधन अधिनियम, 2002 द्वारा जोड़ा गया, के तहत माता-पिता या संरक्षक का यह कर्तव्य है कि वह 6 से 14 वर्ष की आयु के अपने बच्चों को शिक्षा के अवसर प्रदान करें, जिसे पर्यावरण जागरूकता और सतत विकास का मूल आधार माना जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा के सिद्धांत (Theories of Motivation)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs: शारीरिक सुरक्षा से लेकर आत्म-सिद्धि तक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रेल स्ट्रेटम' (Ventral Striatum), 'डोपामिनर्जिक रिवॉर्ड पाथवे' (Dopaminergic Reward Pathway), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच होमियोस्टैटिक नियमन, आंतरिक प्रेरणा (Intrinsic Motivation), और दीर्घकालिक लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड डेसी (Edward Deci) और रिचर्ड रायन (Richard Ryan) के 'आत्म-निर्णय सिद्धांत' (Self-Determination Theory - SDT: स्वायत्तता, सक्षमता और संबद्धता) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मोटिवेशनल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Motivational Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सार्थक सहभागिता, मनोवैज्ञानिक कल्याण व समग्र अधिगम ऊर्जा के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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भारतीय संविधान की सातवीं अनुसूची के अंतर्गत राज्य सूची (State List) का विषय होने के बावजूद, निम्नलिखित में से कौन सा ऐसा विषय है जिसे 42वें संविधान संशोधन अधिनियम, 1976 द्वारा समवर्ती सूची (Concurrent List) में स्थानांतरित नहीं किया गया था?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सामाजिक अध्ययन' के अंतर्गत 'भारतीय संविधान और राजव्यवस्था' के संदर्भ में, भारतीय संविधान की उद्देशिका (प्रस्तावना) में उल्लिखित स्वतंत्रता, समता और बंधुत्व (Liberty, Equality, and Fraternity) के आदर्शों को निम्नलिखित में से किस ऐतिहासिक क्रांति से प्रेरित होकर ग्रहण किया गया था?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Learning Disabilities and Children with Special Needs) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'इन्फीरियर पैराइटल लोब' (Inferior Parietal Lobule - जिसमें इंट्रापेरिएटल सल्कस शामिल है), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'फ्यूसीफॉर्म गायरस' (Fusiform Gyrus) के बीच संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण (Numerical Magnitude Processing) विफलता, दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति (Visuospatial Working Memory) क्षरण, और अंक-प्रतीक मैपिंग की सक्रियण गतिकी, तथा स्टैनिस्लास डिहेने (Stanislas Dehaene) के 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: विजुअल नंबर फॉर्म, ऑडिटरी वर्बल वर्ड, और एनालॉग मेग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसकैल्कुलिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dyscalculia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में मणिका-आधारित मूर्त हेरफेर (Manipulative-based Concrete Materials), संख्या बोध (Number Sense) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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