बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित व्यक्तित्व की संरचना के तीन प्रमुख घटकों में से एक अत्यंत महत्वपूर्ण घटक—'अहम' (Ego - इगो)—जो वास्तविकता के…

रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) के 'अधिगम के पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर यानी 'समस्या-समाधान अधिगम' (Problem-Solving Learning) की अवधारणा—जिसके तहत शिक्षार्थी अपने पूर्व-अर्जित नियमों, सिद्धांतों…

एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'सम्बन्धवाद सिद्धांत' (Connectionism Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness), 'अभ्यास का नियम' (Law of Exercise) तथा 'प्रभाव का नियम' (Law of…

'बंडूरा' (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) तथा बाद में संशोधित 'सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत' (Social Cognitive Theory) के अंतर्गत 'पारस्परिक निर्धारणवाद' (Reciprocal Determinism) की अवधारणा का सबसे…

चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के अंतर्गत प्रतिपादित 'सामान्य कारक' (g-factor) और 'विशिष्ट कारक' (s-factor) की अवधारणाओं के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं…

19वीं शताब्दी में भारत में हुए सामाजिक एवं धार्मिक सुधार आंदोलनों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. राजा राममोहन राय द्वारा स्थापित 'ब्रह्म समाज' ने मूर्तिपूजा, बहुदेववाद…

कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'अच्छा लड़का - अच्छी लड़की' अभिविन्यास नैतिक विकास की किस अवस्था से संबंधित है?

कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में 'अच्छा लड़का - अच्छी लड़की' अभिविन्यास पारंपरिक स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आता है, जहाँ व्यक्ति दूसरों की स्वीकृतियों…

लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत' (Sociocultural Theory of Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'मचान या स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding)—जिसे उस अस्थायी निर्देशनात्मक समर्थन या सहायता…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य विद्यालयी कार्यप्रणाली और शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार लाना होता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चरणों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा…

कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी शिक्षण सिद्धांत' (Humanistic Theory of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय शैक्षणिक अवधारणा—'सुविधाजनक या सहजकर्ता अधिगम' (Facilitative Learning / Experiential Learning)—जिसे…

'अधिगम अक्षमता और विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Learning Disabilities and Children with Special Needs) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'सुप्रीमोटर एरिया' (Supplementary Motor…

बाल केंद्रित शिक्षा (Child-Centric Education) की अवधारणा के अंतर्गत, निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) के दार्शनिक जॉन ड्यूई (John Dewey) के विचारों के सबसे अधिक…

वोल्फगांग कोहलर द्वारा चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों और गेस्टाल्टवादी 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के शैक्षिक अनुप्रयोगों का गहन विश्लेषण करने पर, थार्नडाइक के…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के तात्विक, सैद्धांतिक तथा कक्षा-कक्षीय अनुप्रयोगों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक अपनी शिक्षण विधियों में आ रही विशिष्ट समस्याओं (जैसे कक्षा में विद्यार्थियों…

हमारे सौर मंडल और ब्रह्माण्ड की संरचना के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. सूर्य के केंद्र में उत्पन्न होने वाली ऊर्जा का मुख्य स्रोत नाभिकीय संलयन (Nuclear…

क्रमबद्ध अन्तराल विधि (Method of Equal Appearing Intervals) के प्रतिपादक कौन हैं?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: क्रमबद्ध अन्तराल विधि (Method of Equal Appearing Intervals) के प्रतिपादक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल. एल. थर्स्टन (L.L. Thurstone) हैं।

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में, डिसग्राफिया (Dysgraphia) से पीड़ित एक शिक्षार्थी की मुख्य विशेषताओं और कक्षा-कक्ष में उसकी पहचान से संबंधित निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सर्वाधिक उपयुक्त…

निम्नलिखित में से कौन छात्रों में सामाजिक कौशल विकसित करने का साधन नहीं है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: बाल विकास और शिक्षा शास्त्र में सामाजिक कौशल (Social Skills) का विकास छात्रों के सर्वांगीण विकास का एक अनिवार्य हिस्सा है।

सीखने के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के प्रतिपादक कौन हैं?

अल्बर्ट बंडूरा ने सामाजिक अधिगम सिद्धांत दिया, जो 'अवलोकन' (Observation) और 'मॉडलिंग' के माध्यम से सीखने पर जोर देता है।

रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) के 'अधिगम के अनुक्रमिक सिद्धांत' (Conditions of Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning)—जिसे उस सर्वोच्च बौद्धिक…