बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण शास्त्र के अंतर्गत, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या को 'विषयों' (Themes) के आधार पर संरचित किया गया है। निम्नलिखित में से कौन सा…

सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत भूगोल शिक्षण में 'मानचित्र अध्ययन' और 'मानचित्र कला' (Cartography) के विकास के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सी प्रक्षेप विधि (Map Projection)…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत निम्नलिखित में से किस विधि या उपकरण को पर्यावरण के प्रति विद्यार्थियों…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) के आयोजन के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन इसके सबसे महत्वपूर्ण तार्किक एवं शैक्षणिक उद्देश्य…

सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत इतिहास शिक्षण की 'आलोचनात्मक चिंतन' (Critical Thinking) पद्धति और 'स्रोतों पर आधारित उपागम' (Source-Based Approach) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण शास्त्र में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) की अवधारणा के संदर्भ में, प्राथमिक स्तर पर EVS सीखने के आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन…

सामाजिक अध्ययन (Social Studies) के अंतर्गत नागरिक शास्त्र (राजनीति विज्ञान) शिक्षण की 'प्रोजेक्ट विधि' (Project Method) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन इस शिक्षण पद्धति के मूल…

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, लॉरेंस कोलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़गट स्तर' (Post-Conventional Level) की 'सार्वभौमिक नैतिक अंतरात्मा की अभिविन्यास' (Universal Ethical…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के प्राथमिक स्तर पर शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'संरचनावादी उपागम' (Constructivist Approach) के अंतर्गत निम्नलिखित में से किस शिक्षण रणनीति को सर्वाधिक प्राथमिकता दी जानी चाहिए, जो विद्यार्थियों…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के अंतर्गत प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या (Curriculum) को '6 प्रमुख थीम' (Themes) पर आधारित क्यों किया गया है, तथा इसका…

सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत इतिहास शिक्षण की 'प्रत्यक्षदर्शी या स्रोत विधि' (Source Method) का मुख्य शैक्षणिक एवं विश्लेषणात्मक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?

इतिहास शिक्षण में 'स्रोत विधि' (Source Method) का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों को एक निष्क्रिय श्रोता के रूप में नहीं, बल्कि एक छोटे इतिहासकार के रूप में ढालना है।

सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत इतिहास शिक्षण की 'आलोचनात्मक और प्रत्यक्षवादी पद्धति' (Critical and Positivist Method) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा उपागम विद्यार्थियों में 'ऐतिहासिक…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'फॉर्मेटिव असेसमेंट' (रचनात्मक मूल्यांकन - FA) का मुख्य शैक्षणिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?

पर्यावरण अध्ययन (EVS) और शिक्षाशास्त्र में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान ही विद्यार्थियों की कमियों और…

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytical Theory) के अंतर्गत व्यक्तित्व की संरचना में 'अ अहम्' (Superego) का मुख्य नियामक बल (Governing…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण के अंतर्गत राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) द्वारा संस्तुति 'अनुभवजन्य अधिगम' (Experiential Learning) और 'थीम आधारित उपागम' (Thematic Approach) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'रूब्रिक्स' (Rubrics) का प्रयोग मुख्य रूप से किस उद्देश्य के लिए किया जाता है?

पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण में 'रूब्रिक्स' (Rubrics) एक स्पष्ट मूल्यांकन उपकरण है जिसका उपयोग विद्यार्थियों के कार्य, जैसे कि प्रोजेक्ट, पोर्टफोलियो, या सहयोगात्मक…

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की किस अवस्था में बालक 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) और 'क्रमबद्धता' (Seriation) जैसी मानसिक…

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, 'लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory) के अनुसार 'स्केफोल्डिंग' (Scaffolding) और 'ज़ोन ऑफ़ प्रॉक्सिमल डेवलपमेंट' (ZPD) की अवधारणाओं का वास्तविक शैक्षिक निहितार्थ…

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण के दौरान 'पर्यावरणीय मुद्दों' पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में निम्नलिखित में से किस उपागम (Approach) को सबसे अधिक प्रभावी माना जाता है, जो…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में 'समस्या समाधान विधि' (Problem-Solving Method) का प्रयोग करते समय निम्नलिखित में से किस चरण को सबसे अधिक महत्वपूर्ण और तार्किक माना जाता है, जो…