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स्कीमा वे मानसिक संरचनाएं हैं जो हमें जानकारी को व्यवस्थित और व्याख्या करने में मदद करती हैं।
सामाजिक अधिगम सिद्धांत अल्बर्ट बंडूरा द्वारा दिया गया है, जो इस बात पर जोर देता है कि लोग दूसरों के व्यवहार को देखकर और उनका अनुकरण करके सीखते हैं।
अधिगम में पठार का मुख्य कारण उचित शिक्षण विधियों का अभाव, थकान, या प्रेरणा में कमी होना है।
योगात्मक मूल्यांकन सत्र के अंत में यह मापने के लिए किया जाता है कि छात्र ने कुल कितना सीखा है।
बी.एफ. स्किनर ने पुनर्बलन की विभिन्न अनुसूचियां (जैसे सतत, आनुपातिक, अंतराल) बताई हैं, जो अधिगम की दर को प्रभावित करती हैं।
पियाजे के अनुसार, पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा जो स्वयं से बातें करता है (Egocentric Speech), वह उसके चिंतन के विकास का हिस्सा है।
समावेशी शिक्षा के परिणाम स्वरूप छात्र एक-दूसरे की भिन्नताओं का सम्मान करना सीखते हैं और कक्षा में सहयोगात्मक अधिगम विकसित होता है।
मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार करना और बच्चों की सीखने संबंधी कठिनाइयों का पता लगाकर उन्हें दूर करना है।
व्याख्यान विधि (Lecture Method) पूरी तरह से शिक्षक-केंद्रित होती है, क्योंकि इसमें शिक्षक सक्रिय और छात्र केवल श्रोता होते हैं।
समावेशी शिक्षा के अनुसार, विशिष्ट आवश्यकताओं वाले बच्चों को सहायक सामग्री (ब्रेल, ऑडियो) प्रदान करना अनिवार्य है।
IQ का सूत्र (मानसिक आयु/वास्तविक आयु × 100) का प्रतिपादन विलियम स्टर्न ने किया था।
लेव वायगोत्स्की के सीखने और विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'किसी कार्य को छोटे-छोटे चरणों में तोड़ना और आवश्यकतानुसार सहायता प्रदान करना' आलम्बन का उदाहरण है। आलम्बन को मचान (Scaffolding) या पाड़ भी कहा जाता है। पाड़ (आधार...
महारत उन्मुख शिक्षार्थी, वे शिक्षार्थी होते हैं जो स्वयं-निर्धारित मानकों के हिसाब से काम सीखते हैं और उसमें महारत हासिल करते हैं ये शिक्षार्थी नए कौशल विकसित करने, सुधार करने और ज्यादा ज्ञान हासिल करने पर ध्यान केंद्रित...
1916 के लखनऊ कांग्रेस अधिवेशन में चंपारण के एक साधारण किसान राजकुमार शुक्ल ने महात्मा गांधी से मुलाकात की और उनसे चंपारण के नीलहे किसानों की दयनीय स्थिति के बारे में चर्चा की। उन्होंने गांधीजी को चंपारण आने का आग्रह किया...
वैशाली प्राचीन काल में वज्जी महाजनपद की राजधानी थी। वज्जी संघ आठ कुलों का एक संघ था, जिसमें लिच्छवी सबसे शक्तिशाली थे। वैशाली को विश्व का पहला गणतंत्र (Republic) माना जाता है। यहाँ भगवान महावीर का जन्म हुआ था और महात्मा...
समावेशी शिक्षा का उद्देश्य सभी बच्चों को उनकी शारीरिक, मानसिक या सामाजिक स्थिति के बावजूद एक समान वातावरण में शिक्षित करना है।
अपसारी चिंतन वाले प्रश्न (Open-ended questions) ही सृजनात्मकता को बढ़ावा देते हैं।
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष) में बालक वस्तुओं के साथ तर्क करना शुरू कर देता है।
स्कीमा वे मानसिक संरचनाएं या प्रतिमान हैं जो हमें दुनिया के बारे में सूचनाओं को व्यवस्थित और व्याख्या करने में मदद करते हैं।
खोज विधि छात्रों में खुद से प्रश्न पूछने, परिकल्पना बनाने और परीक्षण करने की आदत डालती है, जो वैज्ञानिक सोच का आधार है।