त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
हिंदी व्याकरण के अंतर्गत, 'व्यंजन' वर्णों के वर्गीकरण में 'प्रयत्न' (अभ्यंतर प्रयत्न) के आधार पर 'अंतःस्थ' और 'उष्म' व्यंजनों के अतिरिक्त, 'घोषत्व' (Vocal Cord Vibration) के आधार पर प्रत्येक वर्ग के कौन से वर्ण 'अघोष' (Voiceless) ध्वनि के अंतर्गत आते हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हिंदी वर्णमाला में घोषत्व (स्वर तंत्रियों में कंपन) के आधार पर व्यंजनों को दो भागों में बांटा गया है: 1. अघोष वर्ण - जिन व्यंजनों के उच्चारण में स्वर तंत्रियों में कंपन नहीं होता, वे प्रत्येक वर्ग (क, च, ट, त, प वर्ग) के पहले और दूसरे वर्ण तथा तीनों श (श, ष, स) होते हैं। 2. सघोष वर्ण - जिन व्यंजनों के उच्चारण में स्वर तंत्रियों में कंपन होता है, वे प्रत्येक वर्ग के तीसरे, चौथे और पांचवें वर्ण तथा सभी स्वर, अंतःस्थ (य, र, ल, व) और 'ह' होते हैं। अतः सही विकल्प 'प्रत्येक वर्ग का पहला और दूसरा वर्ण' है।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'न्यूनतम बचत स्कोर' (Savings Score) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'एंटोरहिनल कॉर्टेक्स' (Entorhinal Cortex), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), सिस्टम समेकन (Systems Consolidation), और दीर्घकालिक पावती (Long-term Potentiation - LTP) की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड एटकिंसन और रिचर्ड शिफ्रिन (Atkinson-Shiffrin) के 'मल्टी-स्टोर मेमोरी मॉडल' (Sensory, Working, and Long-term Memory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्पेaced पुनरावृत्ति (Spaced Repetition) रणनीतियों, एनकोडिंग अनुकूलन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समाजीकरण की प्रक्रिया (Process of Socialization)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory: अवलोकन, प्रतिरूपण और अनुकरण) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS), 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्कास' (STS) के बीच प्रेक्षणात्मक संवेदी-चालक अनुकरण, तानदात्म्य (Identification), और vicarious reinforcement (परोक्ष पुनर्बलन) की सक्रियण गतिकी, तथा यूरी ब्रॉनफ्रेनर (Urie Bronfenbrenner) के 'पारिस्थितिकी तंत्र सिद्धांत' (Ecological Systems Theory: माइक्रোসিস্টम से क्रोनोसिसटम तक) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सोशियो-कॉग्निटिव कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Socio-Cognitive Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में नैतिक आचरण, सकारात्मक सामाजिक मूल्यों व समग्र सांस्कृतिक समाजीकरण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'व्यक्तित्व के सिद्धांत (Theories of Personality)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) द्वारा प्रतिपादित 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory: इड, एगो और सुपरएगो का संरचनात्मक मॉडल) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System / Amygdala), 'वेंट्रोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (VLPFC), और 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC) के बीच आदिम आवेग नियंत्रण (Primitive Impulse Control), नैतिक दमन (Moral Repression), और कार्यकारी निर्णय लेने की सक्रियण गतिकी, तथा कार्ल जुंग (Carl Jung) के 'विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान' (Analytical Psychology: व्यक्तिगत और सामूहिक अचेतन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-पर्सनालिटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Personality Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक संतुलन, आंतरिक अनुशासन व समग्र व्यक्तित्व विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
हिंदी व्याकरण के अंतर्गत 'वाच्य' (Voice) के भेदों के संदर्भ में, जब क्रिया का मुख्य संबंध वाक्य में प्रयुक्त 'कर्म' से होता है और क्रिया के लिंग, वचन तथा पुरुष कर्म के अनुसार बदलते हैं, तब वहाँ कौन सा वाच्य होता है तथा निम्नलिखित में से उसका एक उपयुक्त उदाहरण कौन सा है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम में मेटाकॉग्निशन (Metacognition) और स्व-विनियमित अधिगम (Self-Regulated Learning)' के संदर्भ में, जॉन फ्लेवेल (John Flavell) द्वारा प्रतिपादित 'मेटाकॉग्निशन के घटकों'—'मेटाकॉग्निटिव ज्ञान' (Metacognitive Knowledge) और 'मेटाकॉग्निटिव अनुभव या विनियमन' (Metacognitive Experience/Regulation)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पूर्ववर्ती सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex - ACC), और 'पोलर प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच संज्ञानात्मक निगरानी (Cognitive Monitoring), त्रुटि पहचान (Error Detection) और रणनीतिक नियंत्रण (Strategic Control) की सक्रियण गतिकी, तथा बैरी जिम्मरमैन (Barry Zimmerman) द्वारा प्रतिपादित 'स्व-विनियमित अधिगम के तीन चरण' (Forethought, Performance, and Self-Reflection Phases) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, चिंतनशील शिक्षण रणनीतियों (Reflective Teaching Strategies) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक नियंत्रण, स्वायत्त अधिगम (Autonomous Learning) व समस्या-समाधान दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.