त्वरित लिंक्स
UPTET
1 views
हिंदी भाषा और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य भेद' तथा 'वाच्य' (Voice) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. रचना (बनावट) के आधार पर वाक्यों के तीन मुख्य भेद होते हैं—सरल वाक्य (Simple Sentence), संयुक्त वाक्य (Compound Sentence) और मिश्र वाक्य (Complex Sentence), जहाँ मिश्र वाक्य में एक मुख्य उपवाक्य और एक या एक से अधिक आश्रित उपवाक्य (जैसे संज्ञा, विशेषण और क्रियाविशेषण उपवाक्य) होते हैं जो 'जो', 'कि', 'चूँकि', 'यद्यपि' जैसे व्यधिकरण योजकों से जुड़े होते हैं। 2. 'कर्मवाच्य' (Passive Voice) का प्रयोग केवल अकर्मक क्रियाओं के साथ ही संभव है, क्योंकि इसमें क्रिया का सीधा संबंध कर्म से न होकर हमेशा कर्ता की प्रधानता और उसके लिंग-वचन पर आधारित होता है। 3. 'मोहन ने पत्र लिखा' (कर्तृवाच्य) वाक्य को जब कर्मवाच्य में बदला जाता है, तो उसका रूप 'मोहन द्वारा पत्र लिखा गया' बनता है, जिसमें क्रिया का लिंग और वचन कर्म ('पत्र', जो कि पुल्लिंग और एकवचन है) के अनुसार निर्धारित होता है न कि कर्ता के अनुसार। उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि रचना के आधार पर वाक्य के तीन भेद (सरल, संयुक्त, मिश्र) होते हैं और मिश्र वाक्य में व्यधिकरण योजकों द्वारा आश्रित उपवाक्य जुड़े होते हैं। कथन 2 गलत है क्योंकि कर्मवाच्य का प्रयोग केवल 'सकर्मक क्रियाओं' के साथ होता है, अकर्मक क्रियाओं के साथ नहीं। कथन 3 सही है क्योंकि 'मोहन द्वारा पत्र लिखा गया' कर्मवाच्य का उदाहरण है जिसमें क्रिया का रूप कर्म 'पत्र' के लिंग और वचन के अनुसार नियंत्रित होता है। अतः केवल कथन 1 और 3 सही हैं।
Related Questions
→
प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और बौद्ध कालीन शिक्षण संस्थाओं तथा प्रमुख बौद्ध विहारों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली में छात्र के औपचारिक अध्ययन की शुरुआत 'प्रव्रज्या' संस्कार के माध्यम से होती थी, जो लगभग 8 वर्ष की आयु में संपन्न होता था, और इस संस्कार के बाद छात्र को 'सामणेर' (Novice) कहा जाता था, जो मठ के कठोर नियमों का पालन करता था।
2. 'उपसंपदा' संस्कार बौद्ध शिक्षा का एक अत्यंत महत्वपूर्ण चरण था, जो लगभग 20 वर्ष की आयु पूरा करने के बाद होता था, जिसके पश्चात छात्र पूर्ण भिक्षु (Bhikkhu) या भिक्षुणी बन जाता था और उसे संघ की पूर्ण सदस्यता प्राप्त होती थी।
3. नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना गुप्त शासक कुमारगुप्त प्रथम द्वारा की गई थी, जो महायान बौद्ध धर्म की शिक्षा का प्रमुख केंद्र था, और यहाँ चीनी यात्री ह्वेनसांग ने न केवल अध्ययन किया था बल्कि कुछ समय तक अध्यापन कार्य भी किया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (Socio-cultural Theory of Development) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वाइगोत्स्की के अनुसार बालक का संज्ञानात्मक विकास किसी सामाजिक और सांस्कृतिक शून्य में नहीं होता, बल्कि यह सामाजिक अंतःक्रिया (Social Interaction), संस्कृति (Culture) और भाषा (Language) के परस्पर प्रभाव का परिणाम है।
2. 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस वास्तविक विकास स्तर और संभावित विकास स्तर के बीच का अंतर है, जिसे बालक स्वतंत्र रूप से प्राप्त कर सकता है और जो किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) के निर्देशन या सहयोग से प्राप्त किया जा सकता है।
3. वाइगोत्स्की ने जीन पियाजे के विपरीत 'अन्तरभाषण' (Inner Speech) और 'निजी भाषण' (Private Speech) को बालकों के विकास में बाधक माना है, क्योंकि उनके अनुसार बालक जब खुद से बातें करता है तो उसका संज्ञानात्मक भटकाव होता है और इससे आत्म-नियमन की क्षमता समाप्त हो जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा में प्रतिभावान और सृजनशील बालकों की पहचान और निर्देशन' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जोसेफ रेंजुली (Joseph Renzulli) द्वारा प्रतिपादित 'प्रतिभाशीलता का त्र-वलय मॉडल' (Three-Ring Conception of Giftedness: औसत से उच्च बौद्धिक क्षमता, उच्च स्तर की प्रतिबद्धता या कार्य-लग्नता, और उच्च स्तर की सृजनात्मकता) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex), 'एंटterior सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex), और 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (Default Mode Network) के बीच उच्च-क्रम के कार्यकारी नियंत्रण, ध्यान एकाग्रता, और अमूर्त तंत्रिका नेटवर्क एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा फ्रांसिस गैलटन और लेविस टरमैक के ऐतिहासिक दृष्टिकोणों के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-गिफ्टेड ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Gifted Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवर्धन (Enrichment), त्वरण (Acceleration) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश के स्वतंत्रता संग्राम और पत्रकारिता के इतिहास के संदर्भ में, वर्ष 1848 में आगरा से प्रकाशित होने वाले राज्य के पहले हिंदी समाचार पत्र 'बनारस अखबार' (यद्यपि प्रकाशन स्थल बनारस से भी जुड़ा रहा) या उस काल के अन्य समाचार पत्रों के परिप्रेक्ष्य में, राजा शिवप्रसाद 'सितारे हिंद' द्वारा संपादित 'बनारस अखबार' की भाषा और लिपि की मुख्य विशेषता क्या थी, जिसने उस समय के भाषाई विवाद को जन्म दिया था?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण के समकालीन मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक और रॉबर्ट वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के अंतर्गत पूर्व-अधिगम और नवीन अधिगम के बीच समान साक्ष्यों, संवेदी-प्रेरक आदतों और विषय-वस्तु के संचरण के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत विभिन्न स्वतंत्र बौद्धिक क्षमताओं (जैसे- स्थानिक, भाषाई, शारीरिक-गतिसंवेदी आदि) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक बहु-विषयक कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक लचीलेपन और विद्यार्थियों में अधिगम अंतरण (Transfer of Learning) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.